【題目】農(nóng)業(yè)廢棄物是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中廢棄的物質(zhì)，如秸稈、蔗渣等。閩籍科學(xué)家張俐娜發(fā)明了一種快速溶解農(nóng)業(yè)廢棄物的“神奇溶劑”。該“神奇溶劑”中氫氧化鈉、尿素和水的質(zhì)量比為7：12：81。

（1）“神奇溶劑”是一種溶液，其溶質(zhì)有_________。

（2）某次生產(chǎn)需用到100kg“神奇溶劑”�，F(xiàn)利用氫氧化鈉溶液和尿素來(lái)配制，所用的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________（列出計(jì)算式即可）。

【答案】氫氧化鈉、尿素

【解析】

（1）由題意可知“神奇溶劑”中有氫氧化鈉、尿素和水，溶質(zhì)是氫氧化鈉和尿素，溶劑是水，故填氫氧化鈉、尿素；

（2）由題意可知100kg“神奇溶劑”中含有氫氧化鈉的質(zhì)量為7kg，尿素質(zhì)量為12kg，溶液質(zhì)量為100kg，則需要?dú)溲趸c溶液的質(zhì)量為100kg-12kg=89kg，設(shè)這種氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x，則x·89kg=7kg，解得x= ×100%，故填 ×100%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~G八種物質(zhì)是氧氣、碳、鹽酸、氧化銅、一氧化碳、氧化鐵、碳酸鈣、甲烷中的一種，其中A為紅色固體，F為液體，B、C、D均為氣體，D、G為單質(zhì)。它們之間發(fā)生圖所示的兩兩反應(yīng)時(shí)，都有CO2生成（反應(yīng)條件和其余生成物均已省略）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）D的化學(xué)式為____________；F的名稱為____________。

（2）反應(yīng)②發(fā)生時(shí)，可以觀察到的最明顯現(xiàn)象是____________；反應(yīng)②發(fā)生時(shí)，除CO2外的另一種生成物的化學(xué)式為____________。

（3）寫出指定反應(yīng)的化學(xué)方程式：①____________；④_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是元素組成相同的兩種氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）：

（1）請(qǐng)寫出F的化學(xué)式_____________________；

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式___________________；

（3）寫出②的化學(xué)方程式___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年我省人大和政協(xié)兩會(huì)使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測(cè)定其中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與酸反應(yīng)）：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

2.64

3.52

3.52

（1）10g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多生成_____g氣體；

（2）上述實(shí)驗(yàn)中鹽酸過(guò)量的是燒杯_____（填序號(hào)）；

（3）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資料，讓我們一起走進(jìn)“水”的世界。

①下圖電解水實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。水電解過(guò)程發(fā)生改變的微粒名稱_______。

②醫(yī)療上常用0.9％溶液作生理鹽水，配制1000g生理鹽水需要氯化鈉固體的質(zhì)量為_______。水還可以制取碳酸飲料，該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當(dāng)會(huì)被氧化為單質(zhì)碘（I2）而泛黃變質(zhì)。

化學(xué)小組查得以下資料：

I.對(duì)于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應(yīng)：

甲：4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2 乙：4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2

II.KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。

II.K2CO3與稀疏酸的反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳反應(yīng)原理類似。為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開展以下實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]

[實(shí)驗(yàn)1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣小一段時(shí)間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。（1）化學(xué)小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論，因?yàn)橛锌赡苁欠磻?yīng)乙生成的KOH繼續(xù)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

[實(shí)驗(yàn)2]按圖①所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無(wú)泛黃現(xiàn)象。

（2）據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是__________

[實(shí)驗(yàn)3]按圖②所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無(wú)泛黃現(xiàn)象。

查閱文獻(xiàn)獲知，常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行�；瘜W(xué)小組圖①圖②據(jù)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。

（3）簡(jiǎn)述化學(xué)小組改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的具體措施：__________。

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，化學(xué)小組得出結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與______共同作用的結(jié)果。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E.分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成，且A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，它們之同有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)D的化學(xué)式可能是__________。

(2)寫出可以完成下列變化的化學(xué)方程式。

D+A→B+C_________________

A+F→C:______________，基本反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)從影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的角度分析，關(guān)閉K2，打開K1，蠟燭燃燒更旺的原因。

（2）請(qǐng)從物資性質(zhì)的角度分析，關(guān)閉K1，打開K2，蠟燭熄滅的原因。

（3）請(qǐng)寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．微粒①易得到電子

B．微粒②和④核外電子排布相同，屬于同種元素

C．微粒③易形成+1價(jià)金屬陽(yáng)離子

D．微粒④帶兩個(gè)單位正電荷

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