【題目】,鐵生銹的主要條件是鐵與 直接接觸。保護(hù)金屬資源的有效途徑是 (多選)。

A.防止金屬腐蝕 B.回收利用廢舊金屬 C.禁止生產(chǎn)易造成金屬腐蝕的化工產(chǎn)品D.合理有效地開(kāi)采礦物 E.尋找金屬的代用品。

【答案】氧氣(空氣)和水 ABDE

【解析】

試題分析:,鐵在與空氣中的氧氣和水直接接觸的情況下最易生銹。保護(hù)金屬資源的有效途徑是 (多選)。

A.防止金屬腐蝕可增加金屬的使用壽命,從而少開(kāi)采新的金屬,達(dá)到保護(hù)了金屬資源的目的。B.回收利用廢舊金屬可起到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源和金屬資源的作用。C.不可行。D.合理有效地開(kāi)采礦物可達(dá)到保護(hù)金屬資源的目的。E.尋找金屬的代用品可有效地節(jié)約和保護(hù)金屬資源。所以應(yīng)選ABDE。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)題意填寫(xiě)下列空格:
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,若X等于11,則該微粒表示(填“陽(yáng)”或“陰”)離子.在N、N2、2N2三種符號(hào)中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.氯化鈉是由構(gòu)成的;水是由構(gòu)成的;金(Au)是由構(gòu)成的.
(3)有下列物質(zhì):CO2、CO、H2、CH4 , 其中通入紫色石蕊溶液,溶液變紅的是 , 最理想的燃料是 , 屬于有機(jī)物的是
(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指(填“元素”或“原子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是(填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).
(5)通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方法屬于變化(填“物理”或“化學(xué)”).粗鹽經(jīng)過(guò)、過(guò)濾、可得到初步提純,再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽.
(6)某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成: ①計(jì)算:氯化鈉的質(zhì)量為g,水為g.
②稱量:用托盤(pán)天平稱量,氯化鈉應(yīng)放在(填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”).
③溶解:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是(從下列中選用:10mL、25mL、50mL、100mL).量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的保持水平.溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是
④反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A.丙可能是單質(zhì)
B.在該反應(yīng)中丁一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于溶液的是

A.冰水 B.液氧 C.牛奶 D.澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界,以氧氣為例回答下列問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)氧元素的存在
①空氣中含有氧氣,其體積分?jǐn)?shù)為;氧元素還大量存在于其他化合物中,寫(xiě)得出一種含氧化合物的化學(xué)式
(2)認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
如圖1所示,這三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)是(至少寫(xiě)兩個(gè));

(3)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式
(4)丙圖中集氣瓶底裝少量水的目的是

(5)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.分離液態(tài)空氣 B.分解過(guò)氧化氫 C.加熱高錳酸鉀 D.
相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;若用圖2中的甲裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣.

(6)試管口略向下傾斜的目的是 , 氧氣可以用排水法收集是因?yàn)檠鯕?/span> , 實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 , 此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
(7)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2中乙和丙:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(選填“乙”或“丙”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)儀器連接的描述錯(cuò)誤的是

A. 橡皮塞旋進(jìn)容器口 B. 玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管

C. 分液漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中 D. 玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是(
A. 紫色石蕊變紅色
B. 石灰水變渾濁
C. 蠟燭熄滅
D. 杠桿左高右低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究催化劑對(duì)雙氧水(H2O2)分解的催化效果,其研究小組做了如下實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)一:圖中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明MnO2是雙氧水分解反應(yīng)的催化劑?并說(shuō)明理由
數(shù)據(jù)記錄表

1%H2O2溶液(mL)

50

50

50

加入MnO2的質(zhì)量(g)

0.1

0.2

0.4

測(cè)量40秒末得到O2體積(mL)

實(shí)驗(yàn)二:從從表格的設(shè)計(jì)可以看出,該實(shí)驗(yàn)的目的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 2013年6月,我國(guó)擬用長(zhǎng)征二號(hào)改進(jìn)型火箭發(fā)射神舟十號(hào)載人飛船,火箭所用的燃料液態(tài)偏二甲肼(C2H8N2)與物質(zhì)A發(fā)生的反應(yīng)可寫(xiě)作: C2H8N2+2A= 3N2↑+2CO2↑+4H2O↑,則物質(zhì)A的化學(xué)式為 ,物質(zhì)A中各元素的質(zhì)量比為

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