化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
 
   ②
 

(2)如圖2四種途徑都可以得到氧氣:
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)①途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
.工業(yè)上用④途徑制取氧氣,該過(guò)程屬于
 
變化.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理(方程式)是
 
,該反應(yīng)可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)).該裝置的氣密性檢查方法是
 

,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不用濃鹽酸的原因是
 
.收集二氧化碳通常用E裝置,而不選用C或D裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因
 

(5)工業(yè)上,高溫煅燒石灰石可制得生石灰(CaO)和二氧化碳.如果要制取28t氧化鈣,需要碳酸鈣多少噸?
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,氧氣的工業(yè)制法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,工業(yè)制取氧氣是利用了空氣中各氣體的沸點(diǎn)不同,為物理變化;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;排水法收集完氧氣,要先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并據(jù)裝置特點(diǎn)和檢查裝置氣密性的方法分析解答;濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體,會(huì)造成收集的二氧化碳不純,并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性回答;
(5)據(jù)氧化鈣的質(zhì)量和碳酸鈣分解的方程式可計(jì)算需要碳酸鈣的 質(zhì)量.
解答:解:(1)指定儀器分別是酒精燈和長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,工業(yè)制取氧氣是利用了空氣中各氣體的沸點(diǎn)不同,為物理變化;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法收集完氧氣,要先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,常用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,
檢驗(yàn)裝置B 的氣密性,可以采用液封法進(jìn)行檢驗(yàn),具體方法是:先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,保證此處不漏氣;然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,說(shuō)明裝置的氣密性良好;
濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體,會(huì)造成收集的二氧化碳不純,所以不用濃鹽酸制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,所以不能用向下排空氣法收集,能溶于水,所以不能用排水法收集;
(5)設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
100        56
 x         28t
100
x
=
56
28t

   x=50t
答:需要碳酸鈣的質(zhì)量為50t;
故答案為:(1)酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;物理;
(3)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái);熄滅酒精燈;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;B;
先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,保證此處不漏氣;然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說(shuō)明此裝置氣密性良好;
濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體,使收集的二氧化碳不純;因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯笄夷苋苡谒?br />(5)需要碳酸鈣的質(zhì)量為50t.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作、化學(xué)計(jì)算等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中不能達(dá)到目的是( 。
A、用加肥皂水的方法區(qū)分硬水和軟水
B、用稀鹽酸區(qū)分鐵粉和木炭粉
C、用酚酞溶液區(qū)分稀鹽酸和食鹽水
D、用打開(kāi)瓶蓋觀察的方法區(qū)分濃鹽酸和濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

環(huán)保部門每天發(fā)布的空氣質(zhì)量報(bào)告中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)污染指數(shù)超標(biāo)的情況,造成這個(gè)結(jié)果的可能原因是(  )
①動(dòng)物植物的呼吸作用;②汽車排放的尾氣;③氫氣在空氣中燃燒;④煤的燃燒.
A、①和②B、①和④
C、②和③D、②和④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié),歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律,就能不斷提高自己的能力.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下各氣體相對(duì)分子質(zhì)量、密度和實(shí)驗(yàn)室收集方法如下表,通過(guò)比較找出規(guī)律:
氣體 相對(duì)分子質(zhì)量 標(biāo)況下密度(g/L) 收集方法
空氣 29 1.293 排水集氣法
氧氣 32 1.429 (瓶口)向上排空氣法
二氧化碳 44 1.964 (瓶口)向上排空氣法
氫氣 2 0.089 (瓶口)向下排空氣法
(1)從“相對(duì)分子質(zhì)量”和“標(biāo)況下密度”兩列,可歸納出:一般來(lái)說(shuō),氣體相對(duì)分子質(zhì)量越大,標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度越
 
;
(2)密度大于空氣的氣體可采用向
 
排空氣法收集,密度小于空氣的氣體可采用向
 
排空氣法收集,
(3)實(shí)驗(yàn)室制取的氨氣(NH3)相對(duì)分子質(zhì)量為17,可推測(cè)知密度比空氣
 
,可用
 
法收集(氨極易溶于水).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)使用煤氣時(shí),常加入有特殊氣味的物質(zhì)--乙硫醇,若廚房中聞到濃烈的特殊氣味,下列應(yīng)急措施可行的是
 

A.輕輕打開(kāi)門窗通風(fēng)
B.關(guān)閉氣源閥門,防止氣體泄漏
C.立即打開(kāi)抽油煙機(jī),將泄漏的氣體排出
(2)小童將觀察到的現(xiàn)象形象地畫(huà)了一幅卡通畫(huà),每個(gè)卡通人物表示一種金屬,周圍的小黑點(diǎn)表示反應(yīng)中生成的氣體,如圖所示:
①四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 

②小童要用其它方法驗(yàn)證銅、鐵、鎂的活動(dòng)性順序,他已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲,你認(rèn)為他還需要選的另外兩種溶液是
 
溶液和
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣含量的裝置.紅磷或白磷(白磷的著火點(diǎn)較低)與氧氣反應(yīng)后生成固體五氧化二磷,該固體極易溶于水,而木炭與氧氣反應(yīng)后生成氣體二氧化碳,該氣體在水中溶解性不大.如圖為兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)示意圖.

(1)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始有什么現(xiàn)象發(fā)生?冷卻后活塞停在哪?
(2)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?(一條即可)
(3)若圖Ⅰ裝置燃燒匙中放點(diǎn)燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論嗎?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

對(duì)如圖的理解不正確的是
 

A.原子可以構(gòu)成物質(zhì)
B.分子可以構(gòu)成物質(zhì)
C.反應(yīng)前后元素種類不變
D.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中鐵制品容易銹蝕,某課外學(xué)習(xí)小組探究鐵生銹的條件,用潔凈無(wú)銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣,實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) B
 實(shí)驗(yàn)操作   
一周后觀察到只有A中的鐵釘生銹,而B(niǎo)、C中鐵釘均無(wú)變化,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在B試管中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
對(duì)比,證明了鐵釘生銹需要接觸氧氣.
(3)某同學(xué)將A試管中生銹的鐵釘浸入裝有足量的稀鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)溶液顏色由無(wú)色逐漸變成
 
,這是因?yàn)?div id="fnjb7dr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用化學(xué)方程式表示);一段時(shí)間后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生,這氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定量的Fe、Cu放入AgNO3溶液中,待完全反應(yīng)后過(guò)濾.向?yàn)V液中加入少量鹽酸,出現(xiàn)白色沉淀,則濾紙上一定有
 
,濾液中的溶質(zhì)有
 

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