過氧化氫可分解產(chǎn)生水和氧氣.現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣,可采用如圖裝置:裝置A中,容器內(nèi)盛有二氧化錳,從長頸漏斗中逐滴加入5%過氧化氫溶液.
(1)容器中二氧化錳的作用是
 
;
(2)裝置B中的藥品是濃硫酸,請猜想其作用是:
 
;
(3)檢驗裝置C中氧氣是否充滿的方法是
 
;
(4)圖示收集方法是
 
,是由于氧氣
 
. 此外還可用
 
法收集.
考點:氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)過氧化氫可分解產(chǎn)生水和氧氣,用二氧化錳作催化劑;
(2)根據(jù)濃硫酸可以吸收水分分析;
(3)根據(jù)氧氣具有助燃性設(shè)計驗滿的方法;
(4)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水分析.
解答:解:(1)實驗室中常用過氧化氫加二氧化錳做催化劑來制取氧氣,所以二氧化錳的作用是催化劑;
故答案為:催化劑.
(2)因為要得到干燥的氧氣,所以在制取的過程中用濃硫酸來吸收水分;
故答案為:吸收水分,干燥氧氣.
(3)氧氣有助燃作用,在驗滿時可用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿.反之則沒滿.
故答案為:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿,反之則反.
(4)氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排氣法和排水法收集氣體.
故答案為:向上排氣法;密度比空氣大;排水.
點評:本題以實驗探究的形式考查了反應(yīng)方程式、氧氣的干燥、驗滿、收集方法.對課本知識進行了歸納總結(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的變化是( 。
A、碘受熱變成碘蒸氣
B、一定條件下分離空氣制氧氣
C、電解水制氧氣
D、塊狀硫研磨成硫粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室提供以下所示的常見儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用.

(1)請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧  氣固體加熱排水集氣法氧氣難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫
 
 
(2)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣時,必須選用上述儀器中的
 
(填序號).下列是某同學(xué)利用上述儀器進行實驗的部分實驗操作,其中不合理的是
 

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
D.實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
.若實驗室采用該反應(yīng)來制取氧氣,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,則氣體發(fā)生裝置必須選用的一種儀器是
 
(填序號).將氣體發(fā)生裝置組裝好后,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的儀器中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的儀器中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,
 
(填“小明”或“小亮”)的操作更好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室探究二氧化碳能否與水反應(yīng)的實驗過程的圖示.請回答下列問題:(取四朵用紫色試液染成紫色干燥的花朵進行如圖所示實驗)
(1)實驗現(xiàn)象:Ⅰ圖中的小花變紅,Ⅱ、Ⅲ圖中的小花無變化,Ⅳ中的小花顏色變化為
 

(2)圖Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)設(shè)計Ⅱ、Ⅲ實驗的目的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟如下:
①將高錳酸鉀裝入試管內(nèi)并用帶有導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞塞緊試管口,
②點燃酒精燈先給試管預(yù)熱,再對準(zhǔn)藥品部位加熱,
③檢查裝置氣密性,
④撤去酒精燈,停止加熱,
⑤當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻冒出才能進行收集氧氣,
⑥把導(dǎo)氣管移出水面,
⑦根據(jù)酒精燈 和水槽的位置固定試管.正確的操作順序的序號是(  )
A、③⑦②①⑥⑤④
B、③⑦②①④⑥⑤
C、③①⑦②⑥⑤④
D、③①⑦②⑤⑥④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
或者
 
(寫出裝置代號).
(2)寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、凡是含氧元素的物質(zhì)都可用于實驗室制取氧氣
B、要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣,必須加入二氧化錳
C、用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時,才能收集
D、用排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠色化學(xué)實驗是在常規(guī)實驗進行改進而形成的實驗新方法.它能減少實驗中的“三廢”污染和浪費等.下列符合綠色化學(xué)實驗操作的是( 。
A、將用剩的硝酸鉀固體放回原瓶,節(jié)約藥品
B、對廢舊電池作深埋處理,消除其污染
C、將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收
D、將實驗室的廢液直接倒入下水道

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于利用新能源的是( 。
A、②③B、①④C、②D、①③④

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同步練習(xí)冊答案