18.化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液(如圖所示),其中4、5號試劑瓶標(biāo)簽破損.

【提出問題】這兩瓶試劑的成分分別是什么?
【查閱資料】①堿性的亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液均可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀.
②Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O.
③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁.
【作出猜想】根據(jù)受損標(biāo)簽的信息,推測4、5號溶液可能分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或NaCl溶液中的一種.
【實施方案】各取少量4、5號溶液于試管中,分別進(jìn)行下列兩組實驗.(如圖)

實驗一:各取少量4、5號溶液于試管中,滴加適量1號溶液,溶液均由無色變成紅色.說明4、5號溶液均不可能是上述猜想中的NaCl(或氯化鈉) 溶液.
實驗二:
各取少量4、5號溶液于試管中,滴加適量3號溶液,均產(chǎn)生白色沉淀,說明4、5號溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種.寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;(或Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH).
【繼續(xù)實驗】為了進(jìn)一步確定4、5號溶液的成分,同學(xué)們分別取少量4、5號溶液于試管中繼續(xù)實驗.向4、5號溶液的試管中滴加適量2號溶液.實驗現(xiàn)象均有氣泡產(chǎn)生,5號溶液產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 實驗結(jié)論:4號溶液是Na2CO3溶液,5號溶液是Na2SO3溶液
【實驗反思】同學(xué)們經(jīng)過分析認(rèn)為4號溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液.于是設(shè)計了以下實驗方案進(jìn)行驗證.請完成下列實驗報告.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量4號溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液.
②向上層清液中滴加無色酚酞溶液.
①有白色沉淀生成
②溶液由無色變成紅色
4號溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液.

分析 【實施方案】實驗1:酚酞遇堿性溶液變紅,而與酸性和中性溶液不變色,可以據(jù)此解答;
實驗2:根據(jù)查閱資料部分可以知道碳酸鈉和亞硫酸鈉都能夠和氫氧化鈣反應(yīng),根據(jù)復(fù)分解發(fā)生的條件可以知道,這兩個反應(yīng)都能生產(chǎn)沉淀,可以據(jù)此解答;
實驗3:碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成無色無味的二氧化碳?xì)怏w,而亞硫酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體,可以據(jù)此解答該題;
【實驗反思】若氫氧化鈉溶液部分變質(zhì),則可以在排除碳酸鈉干擾的條件下用無色酚酞試液來進(jìn)行檢驗.

解答 解:【實施方案】實驗1:酚酞遇堿性溶液變紅,而與酸性和中性溶液不變色,其中氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、亞硫酸鈉溶液都能夠使酚酞變紅,只有氯化鈉溶液呈中性,不會使酚酞變色,故該物質(zhì)不可能是氯化鈉溶液;
實驗2:根據(jù)查閱資料部分可以知道碳酸鈉和亞硫酸鈉都能夠和氫氧化鈣反應(yīng),根據(jù)復(fù)分解發(fā)生的條件可以知道,這兩個反應(yīng)都能生產(chǎn)沉淀,它們反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH(或Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH);
實驗3:碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成無色無味的二氧化碳?xì)怏w,而亞硫酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體,所以若反應(yīng)現(xiàn)象為產(chǎn)生無色無味的氣體則該物質(zhì)是碳酸鈉,若產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,則是亞硫酸鈉;
【實驗反思】取4號溶液于試管中,加入足量的氯化鈣溶液,如果產(chǎn)生白色沉淀,則證明有碳酸鈉存在;然后取上層清液,加入無色酚酞試液,如果溶液變?yōu)榧t色,則可以判斷該物質(zhì)為部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液.
故答案為:【實驗方案】實驗1:1;NaCl(或氯化鈉);
實驗2:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;(或Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH);
實驗3:無色無味氣體產(chǎn)生;刺激性氣味的氣體產(chǎn)生;
[實驗反思]

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量4號溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液①有白色沉淀生成4號溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液.
②向上層清液中滴加無色酚酞試液②溶液由無色變成紅色

點評 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記物質(zhì)的鑒別、推斷及其方法,以及與之相關(guān)的知識.然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得,細(xì)致地分析題意(或?qū)嶒、圖表信息)等,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容.
(一)首先,他們分組進(jìn)行討論:
(1)甲組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇C
A、蠟燭   B、硫粉    C、紅磷
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量或過量.
(2)乙組設(shè)計了如圖的實驗裝置,為了確保實驗的成功,首先應(yīng)保證該裝置氣密性良好.
(二)在充分討論的基礎(chǔ)上他們進(jìn)行了實驗.
(三)實驗結(jié)束后,大家整理的實驗數(shù)據(jù)如下:
12345678
$\frac{進(jìn)入水的體積}{集氣瓶容積}$$\frac{4}{20}$$\frac{3.5}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4.5}{20}$$\frac{4}{20}$-
通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)組的同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.只有第8組同學(xué)沒能得到數(shù)據(jù),原因是由于他們用硫粉進(jìn)行實驗導(dǎo)致的,請寫出硫燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(四)實驗結(jié)束后,大多數(shù)組的同學(xué)都得出正確的結(jié)論,
若實驗中如果測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$(偏小),請寫出兩條可能的原因①磷的量不足、②裝置漏氣.
若實驗中如果測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于$\frac{1}{5}$(偏大),請寫出一條可能的原因塞子塞得不夠迅速或膠皮管沒有夾緊.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗:
(1)實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾,看到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒吸入集氣瓶,占瓶中約五分之一的體積.
(2)實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣,該實驗可推論出它的性質(zhì)有氮氣不能燃燒、不能支持燃燒、氮氣難溶于水等(寫出兩條即可).
(4)實驗后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水少于$\frac{1}{5}$,可能的原因有裝置漏氣、紅磷的量不足(或未冷卻至室溫就打開彈簧夾)(至少寫出2條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行歸納并回答下列問題:
(1)所反生的三個反應(yīng)有許多共同特點,分別是(只答兩點)
①都是氧化反應(yīng);②都是化合反應(yīng)(合理均可);
(2)三個反應(yīng)也有某些不同點,請指出圖中一個反應(yīng)與另兩個反應(yīng)的不同點:A反應(yīng)生成氣體,BC反應(yīng)生成固體(合理均可)(只寫一點)
(3)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體,文字表達(dá)式是硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.氨氣是生產(chǎn)銨態(tài)氮肥的主要原料,但一經(jīng)泄漏,危害十分嚴(yán)重.據(jù)報道:某地一冷飲廠氨氣泄漏,液氨沖破管道,噴射而出.當(dāng)時,空氣中彌漫著一股濃烈的刺激性氣味,現(xiàn)場溫度驟降到-30℃.搶險隊員緊急中用檸檬水淋濕全身后沖進(jìn)泄漏倉庫堵泄,雖堵泄成功但搶險隊員被凍傷.已泄漏的500㎏液氨經(jīng)噴水12t后被稀釋.這次事件造成百余人氨氣中毒,距離事發(fā)地點5米的樹木在短短半個小時內(nèi)葉子由綠色變成黃色.
(1)從以上報道獲得的信息中,你了解到氨氣有哪些性質(zhì)?(至少寫出3條)
 ①氨氣有刺激性氣味②易溶于水③有毒性
(2)請解釋接觸液氨可能引起嚴(yán)重凍傷的原因:液氨汽化時會吸收大量的熱,使溫度降低.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒產(chǎn)生大量白煙,生成一種白色固體C,D是一種無色無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,把D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.
(1)試寫出A、B、C、D各是什么物質(zhì),A氧氣   B磷  C五氧化二磷      D二氧化碳
(2)寫出B在A中燃燒反應(yīng)的表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(3)D的物理性質(zhì)有密度比空氣大,溶于水,(任寫一點)可以用向上排空氣法方法收集D氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.根據(jù)圖所示裝置,完成下列問題.

(1)實驗室欲制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置A(填裝置編號,下同)和裝置C或D連接;或選用裝置B和裝置C或D連接.制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿,則應(yīng)將帶有火星的木條放在集氣瓶口.
(2)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體.已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,制備甲烷氣體選擇A(填裝置編號)發(fā)生裝置,要收集更純凈的甲烷氣體,最好用排水法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.下列描述中,df 是物理變化,bg是化學(xué)變化,ce是物理性質(zhì),ah是化學(xué)性質(zhì).(填序號)
a.堿式碳酸銅受熱易分解,b.酒精燃燒,c.空氣是無色無味的氣體,d.木棒受力折斷
e.硫是一種淡黃色的固體,f.取少量硫放入燃燒匙內(nèi),將燃燒匙加熱,硫熔化成淡黃色液體g.繼續(xù)加熱,硫在空氣中燃燒h.說明硫具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.化學(xué)世界千變?nèi)f化,請寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并回答有關(guān)問題.
(1)紅磷燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)將二氧化碳通入紫色石蕊試液CO2+H2O═H2CO3,試液變?yōu)榧t色.
(3)二氧化碳通入石灰水:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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同步練習(xí)冊答案