“神舟”飛船內(nèi)，用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的CO2氣體，化學(xué)方程式為：CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．計(jì)算吸收88gCO2，需要LiOH的質(zhì)量．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量利用化學(xué)方程式求出LiOH的質(zhì)量即可．
解答：解：設(shè)需要LiOH的質(zhì)量為x
2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O
48     44
x     88 g
48
x
=
44
88g

x=96g
答：需要LiOH的質(zhì)量為96g．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、傾倒液體
B、
過濾
C、
滴加液體
D、
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）淀粉、牛肉、蔬菜等是家常飯菜中常見的營養(yǎng)物質(zhì)，其中淀粉屬于營養(yǎng)素的
 
．
（2）用如圖所示實(shí)驗(yàn)兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②依據(jù)的滅火原理分別是什么？
 

（3）用化學(xué)方程式表示一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請用方程式表示下列反應(yīng)原理：
（1）工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵；
（2）白熾燈的鎢絲表面涂少許紅磷可延長燈泡使用壽命；
（3）向空氣中撒播碘化銀（AgI）微粒可進(jìn)行人工降雨，碘化銀在光照條件下會分解為碘（I2）和銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向盛有20.0g含雜質(zhì)的碳酸氫鈉固體（NaHCO3）的燒杯中，加入100.5g硫酸溶液恰好反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)）．反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示．燒杯連同藥品的起始質(zhì)量為200.0g．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑
回答下列問題：
（1）當(dāng)碳酸氫鈉與硫酸溶液恰好完全反應(yīng)時，所需的時間約為
 
．
（2）當(dāng)碳酸氫鈉與硫酸溶液完全反應(yīng)時，所產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
．
（3）計(jì)算含雜質(zhì)的碳酸氫鈉固體中碳酸氫鈉的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．		 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)三
 

 
 

 
 二氧化錳能加快過氧化氫的分解速度
（1）請你幫小麗同學(xué)填寫完整上表中的空格，并寫出過氧化氫在二氧化錳催化下分解產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 
．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
①實(shí)驗(yàn)四的操作中包含了兩次稱量，其目的是
 
；
②實(shí)驗(yàn)五：傾倒掉“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，接下來的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氣焊氣割都需要用到乙炔（C2H2）．乙炔俗稱電石氣，是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔，該反應(yīng)必需嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)引起裝置炸裂．
（1）寫出乙炔的一條物理性質(zhì)
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制備并收集較純凈的乙炔氣體所選用儀器的最佳組合是下列的
 
（填序號），利用該裝置還可制取
 
，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用較為廣泛．
（1）合理使用氮肥、磷肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，下列屬于復(fù)合肥的是（填序號）
 
．
①尿素[CO（NH2）2]②硫酸鉀[K2SO4]③磷酸二氫銨[NH4H2PO4]④硝酸銨[NH4NO3]
（2）不同農(nóng)作物的生長適應(yīng)酸堿性的不同的土壤．經(jīng)測定某土壤的pH為5.6，該土壤為（填“酸”或“堿”）
 
性土壤．
（3）Mg（OH）2是鍋爐水垢的主要成分之一，可用適量的稀鹽酸除去，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；稀鹽酸選用適量而不是過量，是因?yàn)?div id="jdzdzfh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）工業(yè)的不斷發(fā)展，逐步提高了人類的生活質(zhì)量，同時也帶來了一系列的環(huán)境問題．如：化石燃料的大量燃燒，造成大氣中的
 
　含量不斷上升，從而引起溫室效應(yīng)，同時產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水，形成
 
．為解決這個問題，我們可以采用的措施有
 
（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)分別加入足量的水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
A、AlCl3、NaOH、NaCl
B、Na2CO3、NaCl、Na2SO4
C、CuSO4、KCl、HCl
D、AgNO3、HCl、BaCl2

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