如圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線，由溶解度曲線得出以下幾條信息，你認為正確的是
 

A．t1℃時，M、N兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B．t2℃時N物質(zhì)的溶解度大于M物質(zhì)的溶解度
C．N物質(zhì)的溶解度隨溫升高而增加
D．由t2℃降溫到t1℃時，
 
（填“M”或“N”） 物的飽和溶液有晶體析出．
考點：固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可知：①查出某固體物質(zhì)在某溫度下的溶解度，②比較不同的物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，從而比較同溫度下的物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而確定升溫或降溫時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的變化等．
解答：解：A、t1℃時，M、N兩物質(zhì)的溶解度相同，說明t1℃時，M、N兩物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相，故A正確；
B、由兩物質(zhì)的溶解度曲線可知，t2℃時M物質(zhì)的溶解度大于N物質(zhì)的溶解度，故B錯誤；
C、由N的溶解度曲線不難看出，N的溶解度隨溫度的升高而減小，故C錯誤；
D、由兩物質(zhì)的溶解度曲線可知，由t2℃降溫到t1℃時，M物的飽和溶液有晶體析出．
故選A，可補充D答案為M．
點評：本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而加強學生對固體溶解度的理解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

乙烯（C2H4）是一種重要的工業(yè)原料，在化學工業(yè)上有著重要的用途．乙烯完全燃燒的微觀示意圖如圖所示，則下列說法中，不合理的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：3
C、生成物中C物質(zhì)與D物質(zhì)的質(zhì)量比為22：9
D、反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設(shè)計如圖所示的裝置．將鐵絲放在潮濕的空氣中，一周后，除觀察到鐵絲生銹，還觀察到的現(xiàn)象是
 
；打開K后，觀察到鐵銹消失，寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
；隨著鹽酸的滴加，過一會觀察到燒杯內(nèi)的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是描述向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中加入一定量的氫氧化鈉溶液過程中產(chǎn)生沉淀的圖象．針對化學小組同學的猜想，請根據(jù)要求回答下列問題．
【提出問題】隨著氫氧化鈉溶液的加入的質(zhì)量的不同，所得溶液中含有的溶質(zhì)的成分也不同嗎？
【猜想與假設(shè)】
張南同學猜想：加入氫氧化鈉溶液在0～25g之間時，溶質(zhì)的成分是NaCl和HCl；
小南同學猜想：加入氫氧化鈉溶液恰好至25g時，溶質(zhì)的成分是NaCl和MgCl2；
小崗?fù)瑢W猜想：溶液中溶質(zhì)只有NaCl；
【解釋與結(jié)論】請對張南同學的猜想做出評價（1）
 
；
【解釋與結(jié)論】小南同學猜想的理由是（2）
 
；
【解釋與結(jié)論】小崗?fù)瑢W猜想溶液中溶質(zhì)只有NaCl，這時加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是（3）
 
；
【解釋與結(jié)論】若加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量大于75g時，所得溶液的溶質(zhì)成分的化學式是（4）
 
；
【歸納與總結(jié)】對于化學小組同學在分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，需要考慮的是（5）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下面的短文，完成各小題．2013年4月20日四川雅安發(fā)生地震，牽動全國人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題．請你運用以下資料及所學的化學知識，為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識．
【資料在線】我國生活飲用水的標準
　　 感官指標 　　　 化學指標 　　　 細菌學指標
水質(zhì)無色無味且澄清透明 　 pH 65～8.5；總硬度＜250mg/L．
（以碳酸鈣計）；銅＜l0mg/L，…等		 　 細茵總數(shù)＜100個/mL等
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能根據(jù)人的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

（2）感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降、過濾等操作而實現(xiàn)．在水的凈化操作中凈化程度最高的是
 

（3）化學指標中含有水源的pH和硬度兩項，測定水樣的pH可選用
 

（4）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指
 
（填“元素”“原子”或“分子”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、打開濃鹽酸的試劑瓶，看到瓶口冒白煙
B、將打磨光亮的鋁絲插入硫酸銅溶液中，看到溶液由藍色變成淺綠色
C、向硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液，有藍色沉淀生成
D、氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無色無味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑中，錯誤的是（　�。�
A、水和酒精--聞氣味
B、棉布料和真絲布料--灼燒、聞氣味
C、空氣、氧氣和二氧化碳--帶火星的木條
D、純堿、鹽酸、氫氧化鈉三種溶液--無色酚酞溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下兩幅微觀示意圖揭示了化學變化的微觀實質(zhì)．相關(guān)說法中錯誤的是（　　）
A、圖1表示的化學反應(yīng)產(chǎn)物為HCl
B、圖2反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合成水
C、兩幅圖表示的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
D、兩幅圖表明在化學變化中元素的種類沒有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

用一種試劑就能把氫氧化鈉、氫氧化鈣、鹽酸三種溶液區(qū)分開，這種試劑是（　�。�
A、酚酞溶液B、石蕊溶液
C、碳酸鈉溶液D、氯化鈉溶液

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