我們在初中化學里學過一些物質(zhì)，在實際生產(chǎn)中有著重要用途，請從鈦合金、小蘇打、鹽酸、熟石灰、活性炭、干冰、肥皂水、聚乙烯中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填名稱）
（1）可用來焙制糕點的是
 
（2）使用過多產(chǎn)生白色污染的是
 

（3）改良酸性土壤的是
 
（4）用于冰箱除味劑是
 

（5）可作人造骨材料的是
 
（6）可作鐵質(zhì)銹蝕品除銹劑的是
 
．
考點：常用鹽的用途,合金與合金的性質(zhì),酸的化學性質(zhì),常見堿的特性和用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,白色污染與防治
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．
解答：解：（1）小蘇打可用來焙制糕點，故填：小蘇打；
（2）聚乙烯不易降解，使用過多產(chǎn)生白色污染，故填：聚乙烯；
（3）熟石灰顯堿性，可以改良酸性土壤，故填：熟石灰；
（4）活性炭具有吸附性，可用于冰箱除味劑，故填：活性炭；
（5）鈦合金可作人造骨材料，故填：鈦合金；
（6）鹽酸可以和鐵銹的主要成分氧化鐵反應，而將其除去，故填：鹽酸．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯誤的是（　�。�
A、該元素的原子核外有20個電子
B、該元素屬于非金屬元素
C、該元素的原子序數(shù)為20
D、該元素的相對分子質(zhì)量為40.08

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科目：初中化學 來源： 題型：

21世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀．煙臺的“十二五”規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展的領域之一．
（1）海水淡化：蒸餾法淡化海水是利用海水中各成分的
 
不同分離出淡水；
（2）制鹽：①制粗鹽．從鹵水中提取粗鹽用的結晶方法是
 
．②粗鹽純化．粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)．將粗鹽溶于水然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過濾；b加過量的Ba（OH）2溶液；c加適量的鹽酸；d加過量的NaCO3溶液；e蒸發(fā)．正確的操作順序是
 
→e （填字母）
（3）制堿：銨堿法制純堿的流程圖如圖：
完成圖中括號的內(nèi)容：②是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）溫度計是實驗室常用的工具，它是根據(jù)液體
 
的原理構成的，根據(jù)如圖所示測量液體溫度的操作情況，提出使用溫度計注意事項中的兩項：①
 
；②
 

（2）使用托盤天平前，必要的操作有：A．將游碼放在標尺左端的零刻度線處  B．調(diào)節(jié)天平橫梁右端的螺母，使橫梁平衡 C．將天平放在水平臺面上．以上操作合理的順序為
 
（填字母代號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

為鑒別硫酸銅、氯化鈉、硫酸鈉和碳酸鈣四種固體樣品，小王設計了如圖的實驗方案：

（1）請寫出①、②、③所代表物質(zhì)的化學式：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）請寫出加③溶液后發(fā)生反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）合理使用化肥是保證農(nóng)作物正常生長的重要條件，氮肥硝酸銨（NH4NO3）中氮元素與氫元素質(zhì)量比為
 

（2）取12g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應）放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g（不包括燒杯質(zhì)量，且氣體溶解忽略不計）．則所取石灰石中碳酸鈣質(zhì)量是多少？稀鹽酸中溶液質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知下列原子結構示意圖（如圖），請在上述元素中選擇合適的元素，寫出符合要求的化學式：
（1）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；
（2）含有氧元素的酸（只寫一種）
 
；
（3）能用于治療胃酸過多的堿
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小科同學取了質(zhì)量為m1的Ba（OH）2溶液，并隨手倒入質(zhì)量為m2 的稀鹽酸（均未知濃度）．老師發(fā)現(xiàn)后，遞給他一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的K2CO3溶液，讓小科來
檢測混合溶液的酸堿性．小科在混合液中慢慢滴入K2CO3溶液，獲得相關數(shù)據(jù)如圖所示．
（1）剛加入K2CO3溶液時，發(fā)現(xiàn)沒有沉淀生成，卻有氣泡產(chǎn)生，則原混合溶液呈
 
性（填“酸”、“堿”或“中”），其中所含的溶質(zhì)有
 
；
（2）求K2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；
（3）當K2CO3恰好完全反應后，過濾所得濾液的質(zhì)量可表示為
 
（只填數(shù)據(jù)需保留兩位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小組同學鑒別5瓶失去標簽的溶液：Na2CO3、CuSO4、NaCl、NaOH、稀鹽酸．
（1）不用任何試劑就能把CuSO4溶液鑒別出來，原因是
 
；
（2）鑒別余下4種溶液，將試劑瓶分別貼標簽A、B、C、D，各取少量分別于試管中．
①向試管中分別滴加稀鹽酸，3支試管中無明顯現(xiàn)象，C試管中有氣泡產(chǎn)生，則C為
 
；
②用加熱蒸發(fā)的方法鑒別余下3種：取少量B、D溶液分別倒入蒸發(fā)皿，加熱時B中聞到刺激性氣味，D有白色固體析出；則B是稀鹽酸，D是NaCl溶液，余下的是NaOH溶液．經(jīng)分析，該結論不合理，原因是
 
；
③重新設計方案：用檢測出的C溶液和另選用的
 
就可將余下的3種溶液辨別出來．

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