將氧化銅與過量木炭粉混合均勻，隔絕空氣加熱，充分反應(yīng)后，所得固體的質(zhì)量比原混合物減少了2.2克．求原混合物中氧化銅的質(zhì)量．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：依據(jù)2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑可知，該反應(yīng)中反應(yīng)前后固體減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量，所以利用方程式中二氧化碳的質(zhì)量可以求出原混合物中氧化銅的質(zhì)量．
解答：解：由反應(yīng)的情況可知該反應(yīng)中反應(yīng)前后固體減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量，其質(zhì)量是2.2g；
設(shè)原混合物中氧化銅的質(zhì)量為x
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
160             44
x              2.2g
160
44
=
x
2.2g

解得：x=8g
答：原混合物中氧化銅的質(zhì)量為8g．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)化學(xué)方程式計(jì)算的考查，解題的關(guān)鍵是分析出生成的二氧化碳的質(zhì)量，進(jìn)而依據(jù)方程式計(jì)算的基本步驟即可解決問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某藥品的標(biāo)明中有以下說(shuō)明：本品中含鎂30毫克、鋁12毫克、鈣160毫克、這里的質(zhì)量指的是（　　）
A、元素B、單質(zhì)C、原子D、離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知t℃時(shí)硝酸鈉的溶解度為32g，100g水中加入50g硝酸鈉充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①石灰水和氯化銅溶液
 

②二氧化碳通入氫氧化鈉溶液
 

③用稀鹽酸除去鐵銹
 

④鐵和稀鹽酸反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽，如圖1所示：根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）碳酸氫銨的一點(diǎn)物理性質(zhì)
 
，
（2）碳酸氫銨的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)
 
．
【】提出問題
A．為什么要避免高溫天氣使用？
B．這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？
帶著這些問題，她取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室．
【查找資料】
A．堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣． B．濃硫酸能吸收氨氣．
【性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究】
她設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置：
（3）用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，她必須進(jìn)行的一步操作是
 
．
（4）取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學(xué)式為
 
．
（5）連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是
 
，B中的現(xiàn)象是
 
．
（6）碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
【含量分析】
將裝置A、C、D依次連接，加入10g化肥樣品，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變．她稱量裝置D的質(zhì)量如表：
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量                150g
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量 151.7g
（7）由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為
 
．
（8）通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮量為
 
．
（9）請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的含量（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定量的碳酸鈣放入燒杯中，然后往燒杯中加入適量的20%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，生成8.8g CO2．
（1）計(jì)算加入的碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留百分號(hào)前一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出圖中儀器的名稱a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)裝置是
 
，該反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用，該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
，反應(yīng)原理是
 
．檢驗(yàn)CO2的原理是
 
（化學(xué)方程式）．驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）取一朵用石蕊溶液染成的紫色干燥小花，將小花噴濕后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．然后將小花取出，烘干，發(fā)現(xiàn)小花
 
，原因是
 
（用化學(xué)方程式解釋）．
（5）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
和
 
（填序號(hào)）．
（6）利用B裝置還可以做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．40g氧化銅完全被還原，理論上可以得到二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請(qǐng)回答：
（1）果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C：H：O：Na=
 

（2）若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽，比食用相同質(zhì)量的食鹽（NaCl）少攝入鈉元素多少克？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型（分解化合）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（2）高錳酸鉀受熱分解
 

（3）氧化汞受熱分解生成汞和氧氣
 

（4）電解水
 
．

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