下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是(   )

    A．顏色             B．狀態(tài)             C．硬度             D．可燃性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鎂、鐵、鋁在日常生活中都有較廣泛的用途．如：

（1）鎂在空氣中燃燒時(shí)，能發(fā)出耀眼的白光，可用來制造鎂閃光燈，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ，該反應(yīng)類型為   ．

（2）市場(chǎng)上出售的補(bǔ)血麥片中常含有微量顆粒細(xì)小的還原性鐵粉，鐵粉與人體胃液中的鹽酸發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氯化亞鐵，起到補(bǔ)血的作用，寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式   ．

（3）鋁制容器不能盛放波爾多液（主要成分是硫酸銅），其原因是（用化學(xué)方程式表示）  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．

①知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為A （填序號(hào)）．

②了解了水的宏觀組成．水中氫元素、氧元素的質(zhì)量比是  ．

③認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì)．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：

水中通直流電  水中通入二氧化碳  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為氧化汞受熱分解時(shí)的微觀過程示意圖，由此得出的下列信息不正確的是(     )

A．反應(yīng)前后，原子的數(shù)目不變

B．該反應(yīng)過程中，原子發(fā)生了重新組合

C．反應(yīng)過程中，原子是最小的粒子

D．反應(yīng)前后，分子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)原理的文字表達(dá)式，并注明其所屬的基本反應(yīng)類型．

（1）為了延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命，燈泡中放有少量的紅磷做脫氧劑

文字表達(dá)式為  ，  反應(yīng)

（2）通電分解水

文字表達(dá)式為 ，  反應(yīng)．

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（   ）

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下列對(duì)微粒的描述中，不正確的是 （   ）

　

A．

易失電子

B．

易形成陰離子

C．

陽離子

D．

化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是(     )

A．洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所

B．將活性炭放入硬水中使其軟化

C．合理施用農(nóng)藥，化肥，以減少水體污染

D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖裝置可用于氣體的吸收、檢驗(yàn)和分離等，請(qǐng)回答下列問題：

利用裝置A（其中液體試劑足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離．首先打開活塞a，緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的主要?dú)怏w是　　，為了檢驗(yàn)該氣體，將導(dǎo)管按c﹣d﹣e﹣f﹣g順序連接，B處觀察到的現(xiàn)象為　　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；實(shí)驗(yàn)中A和C兩處用到石灰水，其中A處石灰水的作用是　；裝置C中還應(yīng)進(jìn)行的操作是　　；一段時(shí)間后，斷開AB裝置，關(guān)閉活塞a，打開活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時(shí)逸出的主要?dú)怏w是　　．

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