4．某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了如圖實驗，對固體B的成分進(jìn)行了分析和實驗探究．
【提出問題】固體B中的成分可能有哪些？
【查閱資料】一種活潑的金屬單質(zhì)投入到含有兩種金屬化合物的溶液中時，金屬活動性弱的金屬先被置換出來．
【作出猜想】甲同學(xué)：只有Ag；乙同學(xué)：Zn、Ag；丙同學(xué)：Cu、Ag．
請寫出你的一種猜想Ag、Cu、Zn．
【表達(dá)交流】寫出甲同學(xué)猜想的理由當(dāng)鋅恰好與AgNO3反應(yīng)時，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、Cu（NO3）2或當(dāng)AgNO3有剩余時，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2，固體為：只有Ag；當(dāng)有AgNO3剩余時，溶質(zhì)中一定含有Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2．
【反思評價】請你評價乙同學(xué)的猜想不合理，Zn應(yīng)先與AgNO3反應(yīng)后與Cu（NO3）2反應(yīng)．
【實驗探究】想證明自己的猜想正確
實驗步驟現(xiàn)象由此確定固體B的成分寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
在得出固體B的成分后，也確定了液體A的成分，液體A中含有的物質(zhì)有（化學(xué)式）Zn（NO3）2．

分析 根據(jù)金屬活動性順序及其運用分析．排在氫之前的金屬可與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，排在前面的金屬（除鉀、鈣、鈉外）可將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來．

解答 解：由金屬活動性順序及其運用可知，向AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入鋅粉，Zn應(yīng)先與AgNO3反應(yīng)后與Cu（NO3）2反應(yīng)．由于鋅粉量的不同，溶液A中的溶質(zhì)不同．當(dāng)鋅的量過量時，溶液中的溶質(zhì)只有Zn（NO3）2，固體為：Ag、Cu、Zn；當(dāng)鋅的量過量時，溶液中的溶質(zhì)只有Zn（NO3）2或當(dāng)AgNO3有剩余時，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2，固體為：只有Ag；
由以上分析可知：
[交流討論]甲同學(xué)猜想的理由：當(dāng)鋅的量過量時，溶液中的溶質(zhì)只有Zn（NO3）2或當(dāng)AgNO3有剩余時，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2，固體為：只有Ag；
[反思評價]乙同學(xué)的猜想不合理；理由是：Zn應(yīng)先與AgNO3反應(yīng)后與Cu（NO3）2反應(yīng)；
[實驗探究]當(dāng)鋅粉過量時，溶液中的溶質(zhì)只有Zn（NO3）2，固體B中有鋅，當(dāng)加入酸時有氣泡生成，故下表為：

實驗步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
稀鹽酸（或稀硫酸等）有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）
由于鋅的量過量，溶液中的溶質(zhì)只有Zn（NO3）2，
故答為：[作出猜想]Ag、Cu、Zn；
[表達(dá)交流]當(dāng)鋅恰好與AgNO3反應(yīng)時，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、Cu（NO3）2或當(dāng)AgNO3有剩余時，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2，固體為：只有Ag；當(dāng)有AgNO3剩余時，溶質(zhì)中一定含有Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2；
[反思評價]不合理，Zn應(yīng)先與AgNO3反應(yīng)后與Cu（NO3）2反應(yīng)；

實驗步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
稀鹽酸（或稀硫酸等）有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）
[實驗探究]Zn（NO3）2．

點評 本題難度不是很大，主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用和理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14．為測定某地區(qū)石灰石中碳酸鈣的純度，實驗室用6g石灰石樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）與19g稀鹽酸混合，恰好完全反應(yīng)反應(yīng)，測得殘留物的質(zhì)量為22.8g．試計算：
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（2）6g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量；
（3）此石灰石中碳酸鈣的純度．

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15．若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，則硫化氫氣體和二氧化硫氣體的反應(yīng)過程可用如圖表示：

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12．李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報主角是一氧化碳，該小報的標(biāo)題可能是（　　）
A．PM2.5與霧霾天氣B．臭氧層空洞
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19．下列關(guān)于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)）說法正確的是（　�。�
A．“C-CO2”的反應(yīng)體現(xiàn)碳的可燃性
B．“CO→CO2”的反應(yīng)類型一定為化合反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．黃銅是銅、鋅合金．為測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取19.5g該黃銅樣品加入到稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣0.2g．試求：
（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量． 
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．古詩詞的神韻讓人回味無窮．下列詩句中涉及到化學(xué)變化的是（　�。�
A．只要功夫深，鐵杵磨成針B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
C．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇D．飛流直下三千尺，凝是銀河落九天

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為長頸漏斗，b的名稱為 水槽．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AF． 反應(yīng)的方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進(jìn)．（選“b”或“c”）
（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止，收集CO2可選用F，驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，實驗步驟是：Ⅰ．檢查氣密性；Ⅱ．裝藥品，通入一段時間一氧化碳；Ⅲ．加熱左邊酒精燈，使其充分反應(yīng)；Ⅳ．停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳至恢復(fù)到室溫．
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②加熱前通入一氧化碳的目的是排除空氣防止爆炸；，澄清石灰水的作用是檢驗是否有二氧化碳生成；
③右邊的酒精燈在實驗步驟Ⅱ前點燃（填實驗步驟的序號）（點燃前已對氣體驗純）．

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同步練習(xí)冊答案