生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用
(1)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素
(2)井水中通常含有較多的可溶性鈣鎂化合物,為區(qū)分該井水是硬水還是軟水可以加入
 
,生活中為降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)如圖為電解水實驗示意圖,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,試管A中收集到的氣體是
 
(填化學(xué)式),保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
考點:水的凈化,電解水實驗,硬水與軟水,分子的定義與分子的特性,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)活性炭的作用回答;
(2)根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別方法分析加入的試劑,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;
(3)根據(jù)電解水的知識進行分析.電解水通入的是直流電,正極生成的氣體較少是氧氣,負(fù)極生成氣體較多是氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,根據(jù)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子解答.
解答:解:
(1)活性炭可吸附異味和色素、有毒氣體,故答案為:吸附;
(2)由于硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多,所以,我們可以用肥皂水來檢驗井水是軟水還是硬水.通過煮沸能降低水中含有的大量的可溶性鈣鎂化合物,所以.生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度;
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,電解水一段時間后,由裝置可知,試管A中收集到的氣體較多是氫氣,則B中收集的氣體是氧氣,A、B兩試管產(chǎn)生的氣體體積比為2:1;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.
答案:
(1)吸附;
(2)肥皂水   煮沸;
(3)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑   氫氣    水分子
點評:需要了解凈化水的常用方法的操作原理,才能正確掌握凈化水的常用方法,這對解答此類問題尤其重要.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人們在工作、生活中,為了防止事故,常采取-些安全措施.下列措施安全正確的( 。
A、到溶洞探險打火把照明
B、一氧化碳還原氧化銅時,先點火加熱,再通一氧化碳
C、挖空沼氣池前先進行火把實驗
D、到小煤窯里挖煤用火把照明

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 
 
 

(2)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選
 
(填序號,下同)作發(fā)生裝置,實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;應(yīng)選
 
作收集裝置
(3)若實驗室用裝置⑥除去CO2氣體中混有的少量氯化氫氣體,不純氣體應(yīng)從
 
(填a或b)導(dǎo)管通入.若要得到干燥純凈的CO2氣體,按氣流方向干燥裝置應(yīng)放于裝置⑥之
 
(填前或后)
(4)若實驗室用裝置⑥檢驗CO2,則其中的藥品應(yīng)換成
 

(5實驗室如果采用高錳酸鉀制取O2并用排水法收集O2時,必須選用上述儀器中的
 
(填序號),反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(6)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3,同時得到氯化鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,實驗制取和收集NH3必須選用上述儀器中的
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解,除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)做催化劑,于是他還對氧化銅產(chǎn)生了興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
資料:氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水,二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水.
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
實驗序號KlCO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
1.2g/
1.2gCuO   0.5g/
1.2gMnO2  0.5g/
(1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是
 

(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
 (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅有上述試驗還不能完全得出氧化銅可作為氯酸鉀分解的催化劑,他補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗.
第一方面的實驗報告中包含了兩次稱量,其目的是
 

第二方面的實驗是將②反應(yīng)后試管里的固體剩余物提取后多次重復(fù)②實驗.其目的是
 

【評價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其它成分不溶于水也不與酸反應(yīng)).化學(xué)興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,做如下實驗:
反應(yīng)①結(jié)束后,所加鹽酸剛好反應(yīng)了一半,反應(yīng)②恰好完全反應(yīng).請回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
;
(2)根據(jù)已知條件列出求解碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式
 
;
(3)該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(4)所加氫氧化鈣的質(zhì)量為
 
;
(5)溶液b中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)用36.5%的濃鹽酸配制80g上述稀鹽酸需加水的質(zhì)量為
 

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如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽,其溶持葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,試計算:
(1)葡萄糖中C、H原子個數(shù)比
 

(2)葡萄糖的相對分子質(zhì)量是
 
;
(3)18g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氦氣,用化學(xué)式填寫下列空格:
使澄清石灰水變混濁的是
 
,屬于稀有氣體的是
 
,使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
,最輕的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蓬萊市早在幾年前引進了天然氣,相比煤、煤氣天然氣污染小,價格低廉,是市民們首選的經(jīng)濟、清潔能源.
(1)天然氣屬于
 
能源(填“可再生”或“不可再生”).
(2)天然氣是一種無色無味的氣體,實際生活中為了防止危險使用時常加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇屬于
 
.(填“有機物”或“無機物”)
(3)甲烷燃燒放化學(xué)方程式為
 
.該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)生活中若發(fā)生火災(zāi)時,利用沙子滅火的主要原理是
 

(2)目前我地很多家庭仍在使用液化石油氣作為燃料.根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的化學(xué)性質(zhì)有
 
;
(3)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化學(xué)式是
 

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