如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標簽,其溶持葡萄糖的化學式為C6H12O6,試計算:
(1)葡萄糖中C、H原子個數(shù)比
 
;
(2)葡萄糖的相對分子質(zhì)量是
 
;
(3)18g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量是
 
g.
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據(jù)1個葡萄糖分子的構成進行分析解答.
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
解答:解:(1)1個葡萄糖分子中含有6個碳原子、12個氫原子,則葡萄糖中C、H原子個數(shù)比為6:12=1:2.
(2)葡萄糖的相對分子質(zhì)量是12×6+1×12+16×6=180.
(3)18g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量是18g×
16×6
180
×
100%=9.6g.
故答案為:(1)1:2;(2)180;(3)9.6.
點評:本題難度不大,考查同學們靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

保持氫氣化學性質(zhì)的粒子是( 。
A、2H
B、
+1
H
C、H2
D、H+

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,用“”表示A原子,“”表示B原子,“”表示C原子,在點燃條件下,每四個甲分子能與三個乙分子反應,生成兩個丙分子和六個丁分子.從微觀角度回答下列問題:
(1)在丙中將相關粒子圖形補充完整;
(2)丁物質(zhì)屬于化合物的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

設計實驗將下列物質(zhì)鑒別開
(1)海水和蒸餾水
操作現(xiàn)象結論
(2)酒精和水
操作現(xiàn)象結論

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用
(1)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素
(2)井水中通常含有較多的可溶性鈣鎂化合物,為區(qū)分該井水是硬水還是軟水可以加入
 
,生活中為降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)如圖為電解水實驗示意圖,該裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
 
,試管A中收集到的氣體是
 
(填化學式),保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式
(1)往澄清石灰水中通入適量的二氧化碳
 

(2)硫酸與氫氧化鋇溶液的反應
 

(3)氫氧化鋁治療胃酸過多
 

(4)小蘇打與鹽酸的反應
 

(5)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某中學探究性學習小組對芙夷河的水質(zhì)狀況進行有關檢測:
(1)取水后除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 

(2)含有較多鈣、鎂離子的水稱為
 
(選填“硬”或“軟”)水;人們?nèi)绻L期飲用硬水,體內(nèi)容易產(chǎn)生結石.因此,硬水必須軟化才可飲用.日常生活將水
 
可使水軟化.區(qū)別硬水和軟水可加入試劑
 
,
(3)近幾年政府加大了對污水整治的力度,請你提出防止水污染的合理化建議(任寫一條)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學與人類生活息息相關.
自熱米飯是一種快餐食品.請根據(jù)下列圖表回答問題:
自熱米飯的營養(yǎng)成分表
營養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類104.7g
814mg
130mg
(1)自熱米飯的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔.鋁制成鋁箔,說明鋁且有良好的
 

(2)自熱米飯的營養(yǎng)表中提供了人類生命活動必需的
 
類營養(yǎng)素,吃完米飯后,應適當補充
 
,來調(diào)節(jié)新陳代謝.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如果用“○”表示鈉原子,用“●”表示氯原子,如圖所示,請用符號表示這個反應
 
,該反應基本類型是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案