考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：從構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子以及原子的結(jié)構(gòu)角度來分析解答．
解答：解：分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，離子是由原子得失電子形成的；原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的．
故答案為：
點(diǎn)評(píng)：明確構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子以及原子的構(gòu)成情況就能順利解答，難度較小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)計(jì)：一裝置將二氧化碳和一氧化碳進(jìn)行分離得到干燥的二氧化碳和一氧化碳，并說明操作步驟和所用的藥品，畫出裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題．
材料一：臭氧是淡藍(lán)色有魚腥味的氣體，密度比氧氣大，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料二：臭氧性質(zhì)不穩(wěn)定，一旦受熱，或遇高電壓時(shí)容易轉(zhuǎn)化成氧氣．如：雷雨天氣，復(fù)印機(jī)工作時(shí)都會(huì)產(chǎn)生臭氧．
材料三：利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池，生活用水，污水的殺菌和消毒．
（1）寫出臭氧的物理性質(zhì)（兩條）：
 
、
 
．
（2）臭氧的化學(xué)性質(zhì)（寫一條）：
 
．
（3）臭氧的用途：
 
．
（4）氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的變化屬于
 
（選“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（5）把臭氧加壓降溫后轉(zhuǎn)變成液態(tài)的變化屬于
 
（選“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（6）上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊．請(qǐng)你舉出一種物質(zhì)，說出其利弊：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)括號(hào)中的雜質(zhì)，用化學(xué)方程式表示：
Cu（Al）
 
；ZnSO4溶液（FeSO4溶液）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回憶課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，填寫下列表格．
實(shí)驗(yàn)  變化后的現(xiàn)象
點(diǎn)燃鎂帶
 
向鋅粒中加入少量稀鹽酸
 
向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 
向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

去年我們“依靠科學(xué)”，戰(zhàn)勝了非典．請(qǐng)回答下列問題：
（1）佩戴五種含有活性炭的口罩可以預(yù)防“非典”，這是利用了活性炭的
 
作用；
（2）預(yù)防“非典”的措施已總結(jié)出了很多，在下列各種措施中沒有科學(xué)道理的是（填序號(hào)）
 
．
①戶內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通；②勤洗手，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生；③加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，增強(qiáng)身體的抵抗力；④燃放鞭炮，燒香拜佛．
（3）適量噴灑消毒劑是預(yù)防“非典”的一種有效措施．過氧乙酸（CH3COOOH） 是一種常用的消毒劑，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
，構(gòu)成該物質(zhì)的每個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)課上同學(xué)們用如圖所示裝置來測(cè)定空氣里氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：先用彈簧夾夾住乳膠管，再點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）紅磷燃燒時(shí)可觀察到的主要現(xiàn)象是
 
，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明空氣中的
 
被消耗了，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（在物質(zhì)下面注明化學(xué)式）
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)某同學(xué)所實(shí)驗(yàn)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
，你認(rèn)為產(chǎn)生問題的原因可能是
 
（寫出一條）．
（3）通過該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)有
 
（寫出兩條）．
（4）該實(shí)驗(yàn)若將紅磷改為硫是否可以？原因是什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）硝酸亞鐵
 
（2）硫酸鐵
 
（3）堿式碳酸銅
 

（4）氫硫酸
 
（5）碳酸鈉晶體
 
（6）膽礬
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

看圖回答問題如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖：
（1）根據(jù)題意判斷，圖中的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別表示
 
和
 
．
（2）t℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的
 
的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
（3）40℃時(shí)，50g水中溶解
 
g甲物質(zhì)達(dá)到飽和狀態(tài)．
（4）將20℃時(shí)甲的飽和溶液升溫至40℃（溶劑不變），所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化是
 
（填“填大”、“減少”或“不變”）．

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