17．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從c端（填“c端”或“d端”）通入．

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途及其使用方法；
稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色．
（2）根據(jù)二氧化碳的密度可以判斷收集二氧化碳的方法．

解答 解：（1）儀器a是長(zhǎng)頸漏斗，通過長(zhǎng)頸漏斗可以向錐形瓶中滴加液體；
裝置A中，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
二氧化碳進(jìn)入石蕊試液中時(shí)，能和其中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色．
故填：長(zhǎng)頸漏斗； CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；紫色的石蕊試液變紅．
（2）因?yàn)槎趸寄苋苡谒�，不能用排水法收集；因�(yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，�?shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從c端通入．故填：C端．
故答案為：
（1）長(zhǎng)頸漏斗； CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，紫色的石蕊試液變紅．
（2）c端．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查二氧化碳的制取、收集和性質(zhì)，應(yīng)該注意的是二氧化碳通入石蕊試液中時(shí)，石蕊試液變紅色，不是二氧化碳能使石蕊試液變紅色，而是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變紅色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．現(xiàn)有一包固體粉末，可能是碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種，為了測(cè)定其組成，
取適量樣品進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：
（1）取樣品溶于水，得到無色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒有硫酸銅．
（2）取上述溶液適量，滴加過量的氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀．過濾，向沉淀中加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡．取濾液，加入稀硝酸酸化后，再加入硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀．由此可得出此固體粉末中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題，展開了討論與探究．

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱錐形瓶．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差②③④（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足           ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收   ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開a、b．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．2011年我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（結(jié)構(gòu)式如圖，化學(xué)式為C15H22O5，它是一種用于治療瘧疾的藥物），挽救了全球數(shù)百萬人的生命，為此獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．
（1）表蒿素分子由三種元素的構(gòu)成；
（2）青蒿素分子中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為11：40；
（3）計(jì)算青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列氧化現(xiàn)象屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．木材燃燒B．食物腐敗C．燃放鞭炮D．紅磷燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．海南東線高鐵的開通，改善了人們的出行．鐵軌通常由錳鋼制作而成，錳鋼屬于（　　）
A．金屬材料B．復(fù)合材料C．有機(jī)合成材料D．無機(jī)非金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是水．
（2）用化學(xué)用語填空：
①鎂元素Mg；     ②兩個(gè)過氧化氫分子2H2O2；
③硫酸溶液中的陰離子SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某�！拔遗c化學(xué)”活動(dòng)小組通過查閱資料了解到，我國(guó)超市每年消耗約40萬噸塑料袋，假定這些使用后的廢料塑料袋都通過焚燒處理，將排放大量CO2，該活動(dòng)小組用如圖所示裝置測(cè)量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量．
（1）為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查裝置氣密性，再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑．可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時(shí)，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中．原因是裝置Ⅰ中的過氧化氫繼續(xù)分解生成氧氣，使Ⅰ內(nèi)壓強(qiáng)增大．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需要稱量的是AC．
A．實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量
B．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量
C．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量．
（5）濃硫酸的作用是吸收水分若無裝置Ⅱ，測(cè)得的CO2的質(zhì)量會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．長(zhǎng)石是環(huán)保陶瓷生態(tài)磚的主要原料，如表為長(zhǎng)石的化學(xué)組成成分，由表可知長(zhǎng)石屬于（　�。�
SiO2AI2O3Fe2O3CaOMgOK2ONa2O
69.15%17.94%0.48%0.09%0.16%9.75%1.90%
A．氧化物B．單質(zhì)C．混合物D．有機(jī)物

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