化學(xué)研究的對(duì)象是
A、研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化和根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)
B、化肥、農(nóng)藥、合成藥物、開(kāi)發(fā)能源、創(chuàng)造新材料、保護(hù)環(huán)境
C、材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)
D、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是( )
A.硝酸鎂﹣MgNO3 B.2個(gè)鉀離子﹣2K+
C.3個(gè)氧原子﹣O3 D.氧化鋁﹣AlO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置制備二氧化碳.
(1)如圖甲所示的裝置的優(yōu)點(diǎn)是 .
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式 .
(3)用如圖乙所示的裝置收集二氧化碳時(shí),導(dǎo)管口下端的位置應(yīng)在 (選填“a”或“b”)處;原因是 .
(4)先將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,再加熱溶液,這個(gè)過(guò)程中試液的顏色變化過(guò)程為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要足量
B.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
C.紅磷燃燒的火焰熄滅后,待冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾
D.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占1/5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用你最熟悉的三種元素完成下列表格
元素名稱 | 元素符號(hào) | 常見(jiàn)化合價(jià) | 組成化合物的化學(xué)式(兩種即可,但一種化學(xué)式不能在表格中重復(fù)出現(xiàn)) |
1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是
A、向試管中傾倒液體時(shí),取下試劑瓶上的瓶塞,倒放在桌面上
B、傾倒液體時(shí),試劑瓶上的標(biāo)簽要向手心,然后傾倒
C、倒完液體后,試劑瓶上的標(biāo)簽向外,放回原處
D、用量筒量取液體時(shí),視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某專用倉(cāng)庫(kù),要求控制庫(kù)內(nèi)空氣中的氧氣的含量,需要對(duì)庫(kù)內(nèi)氣體取樣檢驗(yàn)。現(xiàn)有可選用的實(shí)驗(yàn)儀器如下:橡皮管、集氣瓶、玻璃片、盛滿水的水槽、燒杯和漏斗。你怎樣用最簡(jiǎn)單的方法取出倉(cāng)庫(kù)內(nèi)氣體的樣品?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某方便面的營(yíng)養(yǎng)成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等):
營(yíng) 養(yǎng) 成 分 表 |
項(xiàng)目 每100克 |
能量 1966千焦 蛋白質(zhì) 7.5克 脂肪 21.8克 碳水化合物 60.7克 鈉 2530毫克 |
(1)表中“鈉”是指 (填序號(hào)).
A.離子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)
(2)方便面中含的營(yíng)養(yǎng)素有 種。
(3)方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽,人體中缺碘可能患有的疾病是 (填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”)。
(4)若小明用天然氣煮方便面,請(qǐng)問(wèn)天然氣主要成份燃燒的化學(xué)方程式是 。
(5)若用漏勺撈煮好的方便面,與化學(xué)基本操作中的 原理相似。
(6)中國(guó)居民膳食指南建議每天食用食鹽不超過(guò)6克。假設(shè)小明某天吃了100克該方便面,相當(dāng)于吃了食鹽 克(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。
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