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11.向50g質量分數為3.65%的鹽酸中逐滴加入4%的氫氧化鈉溶液,溶液的pH,相關物質的質量分數與加入氫氧化鈉溶液質量的關系如圖所示.其中合理的是( 。
A.B.C.D.

分析 觀察圖示,由所滴加的稀硫酸質量與溶液的pH變化的函數關系圖,在加入25g稀硫酸所得溶液pH=7時,硫酸與氫氧化鈉恰好反應;根據反應的化學方程式,由消耗氫氧化鈉的質量計算所加稀硫酸中硫酸的質量,生成的硫酸鈉的質量,由溶質質量分數計算公式求出稀硫酸溶質的質量分數和所得溶液中硫酸鈉的質量分數.

解答 解:設恰好完全反應時消耗的氫氧化鈉溶液的質量為x,反應生成氯化鈉的質量為y
   NaOH+HCl=NaCl+H2
    40   36.5    58.5
   x4% 50g×3.65%  y
$\frac{40}{4%x}=\frac{36.5}{50g×3.65%}=\frac{58.5}{y}$
x=50g,y=2.925g,
恰好完全反應時,所得溶液中氯化鈉的質量分數為:$\frac{2.925g}{50g+50g}$×100%=2.925%≈2.93%.
A.向50g質量分數為3.65%的鹽酸中逐滴加入4%的氫氧化鈉溶液,開始溶液顯酸性pH小于7;故圖象錯誤;
B.由以上分析可知,所得溶液中氯化鈉的質量分數為2.93%;圖象錯誤;
C.由以上分析可知,所得溶液中氯化鈉的質量分數為2.93%;圖象正確;
D.向50g質量分數為3.65%的鹽酸中逐滴加入4%的氫氧化鈉溶液,開始沒氯化鈉,氯化鈉的質量分數應從零開始,逐漸增大一直到反應結束;圖象錯誤;
答案:C.

點評 本題重點考查復分解反應的實質,學會分析圖象,判斷產物,屬于一道溶液綜合性的題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在pH=1的溶液中能大量共存且形成無色透明溶液的一組物質是(  )
A.Na2CO3   NaCl  NaOHB.FeCl3  KNO3   KCl
C.Na2SO4   KCl   NaClD.Na2SO4  NaNO3   BaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物,極易與空氣中水蒸汽和二氧化碳反應而變質.某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)【猜想】
猜想1:沒有變質,“堿石灰”只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想2:已完全變質,“堿石灰”全部變成了碳酸鈣和碳酸鈉.
則氧化鈣與水反應的反應方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)【實驗】如圖所示:

(3)【判斷】
a.若氫氧化鈣、碳酸鈣和碳酸鈉投入到水中不會放熱,則由操作②現象判斷:猜想2不成立(填:成立或不成立);
b.欲判斷猜想1是否成立,操作⑤應加入的試劑是鹽酸(填物質名稱),操作⑥發(fā)生的化學反應方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
C.綜合a和b的結論,判斷該樣品變質情況為部分變質.
(4)【拓展】由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應密封、防潮保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.H、C、O、Na、Cl、N、Fe、Ca是初中常見的幾種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學符號.
(1)銨根離子NH4+ 
(2)有毒工業(yè)用鹽中氮元素的化合價是Na$\stackrel{+3}{N}$O2
(3)食品中常用的甜味劑C12H22O11 
(4)食醋中含有的酸CH3COOH
(5)用純堿制燒堿Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
(6)用熟石灰鑒別氯化鈉和氯化銨Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3
(7)中和反應NaOH+HCl=H2O+NaCl
(8)高溫煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(9)生成有顏色沉淀的化學反應FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.某粒子的結構示意圖如圖所示,對該粒子的說法錯誤的是( 。
A.核電荷數為12
B.核外有3個電子層
C.帶12個單位正電荷
D.在化學反應中,易失去最外層上的2個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某同學設計了以下四套CO還原CuO的實驗裝置.回答下列問題:

(1)寫出實驗裝置圖中下列編號的儀器名稱:①鐵架臺,②酒精燈.
(2)在這四套實驗裝置中,你認為最不理想的實驗裝置是A,理由是回收氣球充氣后有一定氣壓,尾氣通過不順暢;最科學的實驗裝置是D,理由是D裝置的尾氣方法設計更合理,可以使尾氣充分利用,節(jié)約燃料.
(3)實驗時先通入CO一會兒,才加熱CuO,目的是排清玻璃管內的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸.
(4)某同學為防止石灰水倒吸入玻璃管內,當黑色粉末轉變?yōu)榧t色后,首先停止通入CO,并將導管移離石灰水,然后停止加熱CuO,冷卻后發(fā)現紅色固體又變成黑色.你認為該同學實驗失敗的原因熱的銅又與空氣中的氧氣反應生成氧化銅;為保證實驗成功,當黑色粉末轉變?yōu)榧t色后,要進行的操作是停止加熱,繼續(xù)通入CO,直至玻璃管冷卻.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.有下列裝置,請你根據裝置圖回答下列問題:

(1)實驗室加熱某固體純凈物制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選擇的發(fā)生裝置為B(填字母代號).
(2)小明用鋅粒與稀硫酸制取氫氣時選用E而沒有選用C或D作發(fā)生裝置,是因為E裝置具有的突出優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止;對氫氣進行驗純時,發(fā)生反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

(3)實驗室用加熱氯化銨固體和熟石灰混合物來制取氨氣(NH3).氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水.若用右圖所示裝置來收集氨氣,氨氣應該從b(填“a”或“b”)端進入,為防止氨氣污染空氣,最好選用F、G其中的G裝置來吸收尾氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究.
查得資料:該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;其他成分遇到鹽酸時無氣體生成.
方案設計:小組的兩位同學提出了各自的設計方案
甲同學:利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進行實驗,充分反應后,測定C中生成的BaCO3沉淀質量,以確定碳酸鈣的質量分數.
乙同學:也利用圖示裝置進行實驗,充分反應后,測定C裝置中反應前后的質量差,得出二氧化碳質量,以確定碳酸鈣的質量分數.
實驗步驟:
(1)檢查裝置氣密性;
(2)打開止水夾,緩緩通入一段時間空氣;
(3)關閉止水夾,打開分液漏斗活塞;
(4)再次打開止水夾,緩緩通入一段時間空氣;
(5)過濾出沉淀,進行適當的處理后稱量其質量.
實驗過程中,C裝置應該在實驗步驟2后(填序號)與B裝置連接,否則實驗結果偏大 (填偏大、偏小或無影響).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是生活中一些物質的PH,請你根據要求回答下列問題:

【1】生活中如果你不小心被蚊蟲叮咬可以涂抹(1)牙膏或肥皂來緩解,吃餃子時所用的老陳醋中有效成分的化學式為(2)CH3COOH.
【2】廚房清潔劑可以除去排油煙機上的頑固油漬,其原因是(3)廚房清潔劑中含有氫氧化鈉,能與油污發(fā)生反應產生可溶性物質
【3】小強家的廁所清潔劑和爐具清潔劑的商品標簽都沒了,區(qū)分這兩種物質可用(4)石蕊試液(填所用試劑的名稱).

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