14．括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑方法，其中錯誤的是（　�。�
A．硬水與軟水 （肥皂水，振蕩）
B．水與雙氧水 （加入少量二氧化錳粉末）
C．二氧化碳與氮氣 （燃著的木條）
D．食鹽水與蒸餾水 （蒸發(fā)）

分析 若括號內(nèi)提供的操作方法區(qū)別兩種物質(zhì)時，實驗現(xiàn)象相同則是錯誤的方法；實驗現(xiàn)象必需有顯著的不同才可以區(qū)別出兩種物質(zhì)．

解答 解：A、硬水與軟水分別加入肥皂水，振蕩，泡沫豐富的為軟水，泡沫少的為硬水，可以鑒別；
B、水與雙氧水分別加入少量二氧化錳粉末，有氣泡產(chǎn)生的為雙氧水，無明顯變化的為水，可以鑒別；
C、二氧化碳與氮氣分別伸入燃著的木條，木條都立即熄滅，不能區(qū)別出兩瓶氣體；方法錯誤；
D、食鹽水與蒸餾水分別進行加熱蒸發(fā)，蒸發(fā)時留有固體物質(zhì)的為食鹽水，無明顯固體物質(zhì)的為蒸餾水，可以鑒別．
故選C．

點評 區(qū)別物質(zhì)時利用物質(zhì)的不同性質(zhì)，選取現(xiàn)象明顯的變化進行區(qū)別，有些反應無明顯的實驗現(xiàn)象，不適合用來區(qū)別物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”
（1）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

步驟①對應的作用是B（填字母．下同），步驟③對應的作用是A．
A．殺菌消毒    B．吸附雜質(zhì)
（2）欲判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗，生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度．
（3）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源，保護水環(huán)境、珍
愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是D（填序號）
A．大量使用化肥農(nóng)藥     B．工業(yè)廢水直接排放
C．使用含磷洗衣粉       D．生活污水處理達標后排放．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列對空氣及其成分說法不正確的是（　�。�
A．水中魚蝦能生存，是因為氧氣易溶于水
B．用氮氣做食品包裝的填充氣，是因為氮氣化學性質(zhì)比較穩(wěn)定
C．飛艇內(nèi)充入氦氣，是因為氦氣密度很小，且不具有可燃性
D．澄清石灰水敞口放置會變渾濁，說明空氣中含有二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖為強實牌鈣片的商品標簽，若某成人按標簽要求服藥，計算每天通過藥物攝入的鈣元素的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．圖示可以簡明、直觀的表達一些信息，是化學學習的一種重要手段．仔細讀圖，根據(jù)圖示完成下列各題．
（1）圖1是表示禁止吸煙；
（2）圖2是元素周期表中氙元素的某些信息，據(jù)此可知，氙的相對原子質(zhì)量是131.3；
（3）圖3是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中，x=17；該原子在化學反應中容易得（填“得”或“失”）電子；它與地殼中含量最多的金屬元素形成化合物的化學式為AlCl3．
（4）下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

①寫出第16號元素的離子符號S2-．
②上述元素在周期表中處于同一周期的原因是都具有三個電子層（或電子層數(shù)都為三層；電子層數(shù)相同）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．有人用下列方法除去硬水中某些可溶性鈣、鎂化合物，以降低水的硬度，你認為可行的方法是（　�。�
A．煮沸B．靜置C．過濾D．加明礬

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。� 
A．在化學反應前后，元素的種類不變B．在化學反應前后，原子的種類改變
C．化學反應中分子可分為原子D．該化學反應屬于分解反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．利用如圖裝置進行實驗．實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉．
裝置           內(nèi)容【實驗1】制備氣體【實驗2】測定氣體含量

Ⅰ．打開K1，用注射器向盛有二氧化錳的A中注入過氧化氫溶液，直至液面浸沒下端導管口
Ⅱ．在K1上方導管口收集氣體		Ⅰ．A（容積350mL）中為用排空氣法收集的CO2，B中裝滿澄清石灰水．用注射器向A中注入15mL 澄清石灰水（足量，完全吸收CO2），充分反應．
Ⅱ．打開K2和K3
（1）檢查裝置氣密性：保持K1關(guān)閉，打開K2、K3，向B中加水至液面浸沒下端導管口，用手捂住A瓶外壁，說明裝置的左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是看到B裝置左側(cè)導管口有氣泡冒出；用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性．
（2）實驗1中，氣體收集完畢后，在不拆卸裝置的情況下，使A中未反應的過氧化氫溶液大部分轉(zhuǎn)移到B中的操作是打開k2，k3，關(guān)閉k1．
（3）實驗2中，打開K2和K3后所觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，A中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；當B中液面不再變化時，測得B中減少了160mL水，則A中CO2的體積分數(shù)約為50%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．將一種無色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．將黃色粉末G放入氣體C中點燃，生成有刺激性氣味的氣體H．
（1）寫出以下物質(zhì)的化學式：AH2O2；BMnO2；EFe；FFe3O4；HSO2．
（2）寫出金屬E在C中燃燒的文字表達式式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，反應的基本類型是化合反應．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案