某同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,該同學(xué)將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無(wú)色變成
 
色.
(2)依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 

(4)為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,應(yīng)選擇的物質(zhì)是
 

a、Na2CO3    b、HCl    c、FeCl3   d、Ba(NO)2
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)酸堿指示劑遇到酸堿的變色進(jìn)行分析,
(2)根據(jù)氫氧化鈉會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行分析,
(3)根據(jù)鹽的定義和所有的鈉鹽都溶于水進(jìn)行分析.
解答:解:(1)堿會(huì)使酚酞變紅色.故答案為:紅
(2)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳和水,故答案為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(3)反應(yīng)③是鹽和氫氧化鈉反應(yīng),而鹽酸是酸,所以不符合,Na2CO3和Ba(NO)2與氫氧化鈉的反應(yīng)不滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件,所以也不符合,氯化鐵和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件,符合要求,故選c.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析圖示所表示的反應(yīng)的實(shí)質(zhì),然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和復(fù)分解反應(yīng)的條件進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人們的日常生活密切相關(guān),根據(jù)相關(guān)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)汽車燃燒的汽油和做飯燃燒的天然氣等均為化石燃料產(chǎn)品.化石燃料屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)雨后天晴的空氣清新潔凈,此時(shí)的空氣屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)我們常吃的蔬菜、水果中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是(  )
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)除去銅粉中的氧化銅的方法有:①用稀鹽酸除去氧化銅;②用一氧化碳除去氧化銅.從環(huán)境保護(hù)和操作簡(jiǎn)便等因素考慮,較好的方案是
 
(填“①”或“②”).
(2)氮?dú)庵泻猩倭克魵夂吐然瘹錃怏w,將混合氣體先通過(guò)足量的濃硫酸再通過(guò)氫氧化鈉溶液后,最后剩余的物質(zhì)是
 

(3)一氧化碳中混有少量二氧化碳,用化學(xué)方法除去二氧化碳的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 

(2)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.
假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),必須滿足的條件是(  )
A、必須使用催化劑
B、必須用含氧元素的物質(zhì)做反應(yīng)物
C、必須用排水法收集
D、必須用帶火星的木條檢驗(yàn)是否收集滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬單質(zhì),分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)).則下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
B、相對(duì)原子質(zhì)量:乙>丙>甲
C、金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙
D、消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組用如右圖所示裝置探究鐵制品銹蝕的條件.在盛有水的試管中放一根潔凈的鐵釘,用帶U型管的膠塞塞緊,剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí),U型管內(nèi)液面a、b兩端處于同一水平高度.?dāng)?shù)天后,觀察到:
(1)試管內(nèi)鐵釘最易生銹的位置是
 
(填“A”、“B”或“C”);
(2)U型管內(nèi)a端液面
 
(填“上升”、“下降”或“不變”);
(3)根據(jù)上述現(xiàn)象,興趣小組探究鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的
 
、水蒸汽等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程;
(4)興趣小組根據(jù)探究結(jié)果,總結(jié)出防止鐵制品銹蝕的方法之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)最新報(bào)道:元素鈥的一種原子(質(zhì)子數(shù)67,質(zhì)量數(shù)為166)可用于治療肝癌.該元素原子核外的電子數(shù)是( 。
A、166B、99C、67D、32

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