化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常是在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行,以及常見儀器的使用也要了解,否則實(shí)驗(yàn)將無法安全有效的完成.
現(xiàn)有①鑷子 ②滴管 ③燒杯 ④試管 ⑤托盤天平 ⑥集氣瓶 ⑦藥匙,將實(shí)驗(yàn)室里做下列實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的儀器標(biāo)號(hào)填在橫線上(每種儀器只選用一次):
(1)取用粉狀藥品時(shí)使用
 
      (2)取塊狀藥品時(shí)使用
 

(3)取用少量液體藥品時(shí)使用
 
  (4)收集氣體時(shí)應(yīng)使用
 

(5)稱量固體藥品應(yīng)使用
 
      (6)可以直接加熱的玻璃儀器是
 
考點(diǎn):常用儀器的名稱和選用
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:根據(jù)儀器和用具的特點(diǎn)及取用試劑用量的多少來判斷用什么樣的儀器.
解答:解:(1)取用粉末狀藥品時(shí)可以用藥匙(或者紙槽),故填:⑦;
(2)取用塊狀藥品一般用鑷子夾取,故填:①;
(3)滴管的用途是吸取或滴加少量液體,常用于取用少量液體藥品,故填:②;
(4)集氣瓶用于收集和儲(chǔ)存少量氣體,故填:⑥;
(5)托盤天平常用于稱量一定質(zhì)量的固體藥品,故填:⑤;
(6)可以直接加熱的玻璃儀器是試管,故填:④.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和常用儀器的用途是同學(xué)們必須具備的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、動(dòng)物的呼吸作用B、燃放鞭炮
C、石蠟熔化D、菜刀生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題(用字母序號(hào)填空)
(1)屬于同種元素的是
 
;
(2)表示陽離子的是
 
;
(3)A微粒的化學(xué)性質(zhì)與
 
微粒的化學(xué)性質(zhì)相似;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中易得電子的微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請回答以下問題:

(1)寫出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置選擇
 
(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱   b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出   d.裝藥品和放棉花   e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 
,將該操作編號(hào)為f,則正確的操作順序是
 

(4)如圖2是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體,請猜想氣體的成分并用實(shí)驗(yàn)方法來確定該瓶中盛放的是哪種氣體:
 
(寫出一種方法即可)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的電解水的裝置.
(1)電解水時(shí),常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉,作用是
 

(2)其所用電源為
 
,正極產(chǎn)生的氣體為
 
,可用
 
檢驗(yàn).
(3)若在正極收集到10mL氣體,則在負(fù)極同時(shí)可收集到
 
.(要求答出氣體的體積和名稱)
(4)寫出水電解的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類每年向地殼和海洋索取大量的金屬礦物資源,但礦物儲(chǔ)量是有限的,卻不可再生.下表是一些金屬礦物可開采的年限調(diào)查表:
金屬礦物AlFeCuZnPbAuAg
可供開采年限257年195年42年27年26年17年16年
看到此表,你有何感想?你認(rèn)為保護(hù)金屬資源應(yīng)該采取那些措施?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是市場上銷售的充氣包裝的食品,它使用的是什么氣體呢?某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了研究.
(1)經(jīng)訪問有關(guān)人員,了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐爛,且從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮,工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一.
(2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)上述一種猜想的正確性,填寫如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
我的猜想實(shí)驗(yàn)方法與操作觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 
(3)從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮,為了防止食品擠壓變形和食品腐爛,最好使用的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)用語填空:
①人體中含量最多的元素是
 
;
②兩個(gè)二氧化氮分子
 

③鉀離子
 
;
④氯化鈉
 

(2)寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義:
①H2
 
;
②2H
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

㈠加碘食鹽就是在食鹽中加入了碘酸鉀(KIO3),問:
(1)KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;
(2)KIO3中碘的化合價(jià)是
 
;
(3)KIO3中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%)
㈡30克的氯酸鉀和5克的二氧化錳混合加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,稱得剩余固體的質(zhì)量是33.4克,問:
(1)這時(shí)制得的氧氣的質(zhì)量是
 
克?
(2)有多少克的氯酸鉀參加反應(yīng)?(注意:本題要求寫祥細(xì)的計(jì)算過程,精確到0.1克)

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