2.下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中不合理的是(  )
A.
加熱一定質(zhì)量的小蘇打固體,試管內(nèi)固體的質(zhì)量變化
B.
用向上排空氣法收集一瓶氧氣,集氣瓶?jī)?nèi)氧氣質(zhì)量
C.
等質(zhì)量的鋅粉和鋅粒分別與相同濃度且足量的稀硫酸反應(yīng)
D.
向硫酸和硫酸鈉混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液

分析 A、根據(jù)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
B、根據(jù)空氣中含有21%的氧氣進(jìn)行分析;
C、根據(jù)等質(zhì)量的鋅粉和鋅粒與足量的硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量相等,鋅粉的接觸面積大,反應(yīng)速率快進(jìn)行分析;
D、根據(jù)鋇離子和硫酸根離子一接觸就會(huì)生成硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析.

解答 解:A、碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳,所以試管內(nèi)固體的質(zhì)量先減小,然后不變,故A正確;
B、空氣中含有21%的氧氣,所以用向上排空氣法收集一瓶氧氣,集氣瓶?jī)?nèi)氧氣質(zhì)量不能從零開(kāi)始,故B錯(cuò)誤;
C、等質(zhì)量的鋅粉和鋅粒與足量的硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量相等,鋅粉的接觸面積大,反應(yīng)速率快,故C正確;
D、鋇離子和硫酸根離子一接觸就會(huì)生成硫酸鋇沉淀,所以沉淀質(zhì)量從零開(kāi)始逐漸增大,故D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題是過(guò)程與圖象結(jié)合題,是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查,解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過(guò)程,并結(jié)合圖象分析問(wèn)題,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力有一定幫助.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.工業(yè)生產(chǎn)中,用焦炭與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)制取水煤氣,水煤氣中一定含有水蒸氣,可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種,為探究其成分,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,回答問(wèn)題:

(1)A裝置中,足量澄清石灰水的作用是證明二氧化碳的存在;
(2)向D處燒杯中滴入澄清石灰水并振蕩,目的是檢驗(yàn)水煤氣中一氧化碳成分是否存在;
(3)如果水煤氣中含有H2、CO和CO2驗(yàn)證含有H2,依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是看到燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn);
(4)如果將A裝置和B裝置連接順序顛倒,會(huì)影響水煤氣中氫氣成分的驗(yàn)證.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.寫(xiě)出在生活中區(qū)分下列各組物質(zhì)的一種方法.
(1)食鹽水和糖水:品嘗味道;
(2)酒和醋:聞氣味;
(3)鐵絲和銅絲:觀察顏色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),以下是初中化學(xué)中的一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)A,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能有哪些?(寫(xiě)一條即可)紅磷的量不足.
(2)實(shí)驗(yàn)B中,觀察到什么現(xiàn)象可以證明溫度達(dá)到著火點(diǎn)是燃燒的條件之一?銅片上白磷燃燒,紅磷不燃燒.
(3)實(shí)驗(yàn)C中的操作會(huì)造成酸滴飛濺,請(qǐng)解釋原因.水的密度較小,浮在濃硫酸上面,濃硫酸溶解時(shí)放出大量的熱,會(huì)使水沸騰,造成酸滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.金屬及合金有廣泛的用途.
(1)鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑卻較耐腐蝕,原因是鋁能夠和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜,阻止鋁的進(jìn)一步氧化或者4Al+3O2=2Al2O3,鋁在高溫條件下可以與Fe3O4發(fā)生置換反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4Al2O3
(2)向一定質(zhì)量的AgNO3和Fe(NO32的混合溶液中加入mgZn粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥后稱(chēng)量.得到的固體質(zhì)量仍為mg,則固體中一定含有的金屬是銀和鐵,濾液不一定(填“一定”“不一定”或“一定不”)是無(wú)色的.
(3)某同學(xué)用下列裝置完成模擬冶鐵并檢驗(yàn)氣體生成物的實(shí)驗(yàn).

①該裝置必須加以改進(jìn)的是尾氣處理;
②裝置B、E的作用分別是什么?B:檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡;E:檢驗(yàn)是否生成了二氧化碳.
③取10g赤鐵礦,充分反應(yīng)后,測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量為6.6g,則赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?80%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.2017年4月25日,我國(guó)載人航天工程為發(fā)射貨運(yùn)飛船而研制的“長(zhǎng)征七號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射成功,“長(zhǎng)征七號(hào)”擯棄了原來(lái)運(yùn)載火箭使用有毒的聯(lián)氨(N2H4)和四氧化二氮作為火箭動(dòng)力,采用了液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)的新技術(shù).回答下列問(wèn)題:
(1)如圖是聯(lián)氨和四氧化二氮反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后化合價(jià)一定發(fā)生改變的元素是氮元素,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+4H2O.
(2)十五烷(C15H32)是煤油的成分之一,現(xiàn)取21.2g十五烷在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒,生成48.4gCO2、28.8gH2O和11.2gX物質(zhì),若要使反應(yīng)后無(wú)X物質(zhì)生成,則至少需要氧氣的質(zhì)量為73.6g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.已知A-I均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,該圖體現(xiàn)了化合物F四種不同的化學(xué)性質(zhì),其中B溶液呈藍(lán)色,I是無(wú)色無(wú)味的氣體,B、C分別與A反應(yīng)均有不溶于稀硝酸的同種白色沉淀產(chǎn)生,E與F反應(yīng)生成另一種不溶于稀硝酸的白色沉淀,C與E反應(yīng)產(chǎn)生氨味氣體.(“-”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
(1)I的化學(xué)式為CO2
(2)B與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Fe=FeCl2+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.水是常見(jiàn)的物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)水的知識(shí)填空.
(1)自然界中的水都不是純水,欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流;自來(lái)水廠在凈水時(shí)加入明礬,目的是吸附水中懸浮雜質(zhì)使其吸附沉降.
(2)凈水器中活性炭起吸附作用.
(3)日常生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;生活中是如何把硬水轉(zhuǎn)化成軟水煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是( 。
A.
向pH=3的溶液中不斷加水
B.
向鋅粒中逐漸加入稀硫酸
C.
向稀硫酸和硫酸銅混合液中滴加氫氧化鈉溶液
D.
煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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同步練習(xí)冊(cè)答案