隨著科技的不斷進步,太陽能路燈(如圖1所示)越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁,節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境的污染,是實現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施.請你根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題:
(1)圖1中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
(一個即可,填序號,下同);屬于有機合成材料的是
 

(2)各組成材料中屬于單質(zhì)的是
 
(填名稱,一個即可);不銹鋼屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”) 
(3)碳的化合物是化學世界中最龐大的家族.科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2,實現(xiàn)碳循環(huán).
①使空氣中CO2含量減少的原因是
 
(用化學方程式表示).
②上述設想的優(yōu)點有
 
(填字母序號).
A.原料可循環(huán)利用
B.有效利用太陽能
C.可全天候使用.
考點:金屬材料及其應用,混合物的分離方法,二氧化碳的化學性質(zhì),純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響
專題:化學與環(huán)境保護,化學與生活
分析:(1)根據(jù)已有的知識進行分析,純金屬及其合金屬于金屬材料,塑料制品屬于有機合成材料進行解答;
(2)根據(jù)合金是在一種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的具有金屬特性的物質(zhì)進行解答;
(3)根據(jù)題目所列的信息依次填寫,低碳生活強調(diào)節(jié)能減排,從身邊的事例解決即可.
解答:解:(1)鋁合金燈殼、銅絲導線以及不銹鋼燈柱都是由金屬材料制成的,塑料屬于有機合成材料,故填:①;③;
(2)氮氣屬于單質(zhì),不銹鋼是鐵的合金屬于混合物;故填:氮氣,混合物;
(3)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2,實現(xiàn)碳循環(huán).根據(jù)圖示:
①用化學方程式表示使空氣中CO2含量減少的原因是CaO+CO2
 400℃ 
.
光照
CaCO3;
②上述設想的優(yōu)點有:原料可循環(huán)利用;有效利用太陽能等.
故答案為:①CaO+CO2
 400℃ 
.
光照
CaCO3;②AB.
點評:本題考查了金屬的有關應用及其性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2013年11月4日哈爾濱再次出現(xiàn)霧霾天氣,空氣質(zhì)量污染綜合指數(shù)AQI超過340以上,PM2.5達到300以上.PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的微粒物,它的直徑還不到人頭發(fā)絲粗細的
1
20
.它含大量的有毒物質(zhì),試回答:
(1)專家稱,霧霾產(chǎn)生的原因既有氣候因素,也與冬季取暖燃煤增加及城市周邊秸稈燃燒有關,除此之外,你認為霧霾產(chǎn)生的原因還有可能是
 

(2)為減緩霧霾,針對哈爾濱市供暖時間長,很多單位沒有使用熱力公司的供暖而是自己燒鍋爐你的建議是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中經(jīng)常用到一些鈣的化合物如:CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2、CaO等.它們的用途廣泛,如CaCl2是常用的干燥劑,CaCO3粉末是牙膏中的摩擦劑等.如果這四種白色粉末都失去標簽,你能通過實驗分別把它們鑒別出來嗎?
(1)利用化學反應中的能量變化,請你設計一個最簡單的實驗把其中一種物質(zhì)鑒別出來,該物質(zhì)是
 
,反應的現(xiàn)象是
 

(2)把剩余的3種白色粉末進行鑒別.請你設計一個實驗方案,敘述實驗的操作、預期的現(xiàn)象與結論.
限用的試劑:蒸餾水、NaOH溶液、稀鹽酸、AgNO3、無色酚酞溶液.
實驗操作 預期現(xiàn)象與結論

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活密切相關,在廚房里蘊藏著許多化學知識.
(1)下列食物中,維生素含量比較豐富的是
 
(填字母序號);
(2)食鹽是重要的調(diào)味品,食鹽適量加碘可以有效預防碘缺乏引起的甲狀腺腫大.碘是人體必須的
 
(選填“常量”、“微量”)元素.
(3)通過鐵鍋能將食物燒熟,是利用了金屬鐵的
 
性;為了有效防止菜刀生銹,可以采取的一種做法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請回答下列生活中的有關問題:
(1)區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡單方法是
 

(2)雞蛋中主要的營養(yǎng)素是
 
(填“糖類”或“蛋白質(zhì)”);能補充維生素C的食物是
 

(3)把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當于實驗操作中的
 

(4某同學發(fā)現(xiàn)家中陽臺上的紫色玫瑰花生長不茂盛,葉子發(fā)黃.他想:
①可能是缺少氮元素,需要施加下列肥料中的
 
 (填序號)
A.K2CO3           B.NH4Cl     C.Ca(H2PO42
②也可能是土壤酸性太強,可以用紫色玫瑰花的汁液替代實驗室中的
 
測定.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你按照下列要求各寫一個有水生成的化學反應方程式.
(1)分解反應
 

(2)化合反應
 

(3)不屬于反應基本類型的反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去).則:乙的化學式為
 
.甲分解生成丙的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸、堿、鹽的在日常生活、生產(chǎn)中用途廣泛,請回答以下問題.
(1)碳酸鈉可用于洗滌劑是因為它的水溶液呈
 
性(填“酸、堿、中”).碳酸鉀的水溶液中能導電的粒子符號是
 
;
(2)氫氧化鈉是一種常見的堿,根據(jù)題意寫出下列反應的化學方程式:
①用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體
 
;
②除去氯化鈉中的氯化鎂雜質(zhì)
 

在與二氧化碳反應中,下列物質(zhì)代替氫氧化鈉溶液也能出現(xiàn)同樣現(xiàn)象的試劑是
 
(填編號).
A、KOH    B、Ca(OH)2   C、Ba(OH)2    D、Cu(OH)2
(3)硫酸的下列用途中,不能用鹽酸代替硫酸的是
 
(填編號)
①制氫氣   ②金屬除銹     ③制化肥硫酸銨.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學使生活更美好,下列做法不可行的是( 。
A、用肥皂水檢驗軟、硬水
B、用食鹽水除鐵銹
C、用氫氧化鋁片治療胃酸過多
D、用生石灰作食品干燥劑

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