下列除雜方法正確的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作
A 除去Cu中的Fe 過(guò)量AgNO3溶液
B 除去NaOH中的Ca（OH）2溶液 加過(guò)量Na2CO3溶液
C 除去CaO中的CaCO3 高溫灼燒
D 除去CO2中的CO 通入過(guò)量NaOH溶液
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、Fe和Cu均能與AgNO3溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、Ca（OH）2溶液能與過(guò)量Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、CaCO3高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖1）．

（1）此情此景你首先想到是取用后應(yīng)立即塞上瓶塞密封保存，這是因?yàn)?div id="w4yuehp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．（用化學(xué)方程式加以說(shuō)明）
（2）該興趣小組同學(xué)為了測(cè)定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，首先設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置，加入過(guò)量的鹽酸反應(yīng)后，通過(guò)右側(cè)注射器內(nèi)收集到氣體的量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（所使用注射器最大量程為20mL）．
寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)所發(fā)生變化的化學(xué)方程式
 
，
 
．小李認(rèn)為該方案中需要控制樣品取用的量，這是因?yàn)?div id="9fmduex" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）該興趣小組同學(xué)在反思上面實(shí)驗(yàn)后設(shè)計(jì)了如圖3的裝置測(cè)定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．反應(yīng)的開(kāi)始、結(jié)束都要用注射器反復(fù)的排送空氣．實(shí)驗(yàn)步驟為：
①檢查裝置的氣密性．
②稱(chēng)10g燒堿樣品放入廣口瓶中，D處注射器內(nèi)加入適量的稀硫酸，準(zhǔn)確稱(chēng)量裝置F的質(zhì)量320g，連好裝置．
③打開(kāi)彈簧夾，反復(fù)推拉注射器A 10次，準(zhǔn)確稱(chēng)量裝置F的質(zhì)量320.5g．
④關(guān)閉彈簧夾，然后推動(dòng)注射器M的活塞，讓稀硫酸逐滴滴入樣品中，直到不再產(chǎn)生氣泡為止．
⑤打開(kāi)彈簧夾，緩緩?fù)评⑸淦鰽 10次．⑥再準(zhǔn)確稱(chēng)裝置F質(zhì)量為321.6g．
問(wèn)題探究：
（Ⅰ）若步驟⑤中注射器A推拉速率過(guò)快，則測(cè)定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
 （填“偏大”、“偏小”、“不變”），理由是
 
．
（Ⅱ）試根據(jù)實(shí)驗(yàn)所記數(shù)據(jù)計(jì)算出該燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．（不需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

最近宜昌的霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病患者增多．
（1）為了健康，建議人們出行時(shí)盡量戴口罩．防PM2.5的專(zhuān)用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
作用．
（2）醫(yī)生建議多吃富含維生素的食物可以有效緩解霧霾導(dǎo)致的病癥，下列食物中
 
可緩解病癥．
A．鯽魚(yú)  B．鹵牛肉  C．雞湯  D．蘋(píng)果  E．紅燒肉  F．黃瓜  G．蛋糕  I．金東方大白菜
（3）根據(jù)相關(guān)資料顯示，機(jī)動(dòng)車(chē)、燃煤、揚(yáng)塵對(duì) PM2.5的貢獻(xiàn)率超過(guò)了50%．為減少污染，需要對(duì)煤綜合利用．下面是煤的一種綜合利用方式，請(qǐng)你進(jìn)行分析．
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于表：
物質(zhì)甲乙丙丁  
微觀新示意圖         ？
煤的綜合利用是在高溫條件下甲和乙反應(yīng)生成丙和丁，丁是最潔凈的燃料，寫(xiě)出該綜合利用的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

活動(dòng)與探究課上，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)失去標(biāo)簽的①稀鹽酸②氫氧化鈉③碳酸鈉④氫氧化鈣四瓶溶液進(jìn)行鑒別時(shí)，他們按照討論的方案，分別取四種溶液各少量進(jìn)行兩兩混合的實(shí)驗(yàn)．
（1）你認(rèn)為，兩兩混合后能發(fā)生反應(yīng)的共有
 
組．
（2）四瓶試劑編號(hào)，并將四種溶液兩兩混合，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下．
兩兩混合A+BB+CC+DA+D
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象↑↓//
由上述實(shí)驗(yàn)可知：A是
 
，C是
 
，寫(xiě)出B+C的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（3）將實(shí)驗(yàn)后的試管中藥品倒入廢液缸中．
①若觀察到廢液缸里的廢液澄清，用pH試紙測(cè)得廢液的pH為2．則廢液中溶質(zhì)為
 
．
②若觀察到廢液缸里的廢液呈白色渾濁狀態(tài)，向廢液中滴入2-3滴無(wú)色酚酞，廢液呈現(xiàn)紅色，則廢液中可能含有的成分有
 
（填字母序號(hào)）．
A．氫氧化鈉　　        B．碳酸鈉　       C．氫氧化鈉、碳酸鈉
D．氫氧化鈉、氫氧化鈣　　    　E．氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫分解的產(chǎn)物與其他物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)按要求填空：
（1）A在反應(yīng)①中起
 
作用，紅色金屬的化學(xué)式為
 
．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（3）藍(lán)色沉淀屬于
 
（填“酸”“堿”或“鹽”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)尾氣硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，溶于水成為氫硫酸（H2S）溶液．目前采用氫氧化鈉溶液吸收可以減少對(duì)空氣的污染，并且可以制得工業(yè)產(chǎn)品硫化鈉固體（硫化鈉可溶于水）．工業(yè)流程如圖所示．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、終產(chǎn)品硫化鈉的化學(xué)式為Na2SO4
B、可用石蕊溶液測(cè)定氫硫酸溶液的酸堿度
C、系列操作中含有蒸發(fā)這一操作
D、吸收塔內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)基本類(lèi)型是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、玻璃破碎B、酸堿中和
C、汽油揮發(fā)D、氮?dú)庖夯?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案．
（1）其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="45irlhj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說(shuō)明有
 
物質(zhì)生成（填化學(xué)式），滴入酚酞后溶液呈紅色．
（3）滴入酚酞后溶液呈紅色，說(shuō)明溶液呈堿性．使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢？甲同學(xué)進(jìn)一步推測(cè)：溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和
 
三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物．
（4）為了驗(yàn)證推測(cè)，甲同學(xué)查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．請(qǐng)根據(jù)要求完成下列空白：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)測(cè)現(xiàn)象結(jié)論
取少量容器中的上層溶液于試管中，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，靜置①若有白色沉淀，溶液呈無(wú)色物質(zhì)是碳酸鈉
②若無(wú)沉淀生成，溶液呈紅色物質(zhì)是氫氧化鈣
③若有白色沉淀，溶液呈紅色
 
（5）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)第②步驗(yàn)證的結(jié)論不嚴(yán)密，原因是
 
．
（6）若將一定量的Ca（OH）2溶液和100g Na2CO3溶液混合，充分反應(yīng)后過(guò)濾，可得到5g白色沉淀，求該Na2CO3溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一包白色粉末，可能是FeCl3、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KNO3中的一種或幾種，為證明其組成，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：
①白色固體中一定不含
 
，一定含有
 
，可能含有
 
；
②上述過(guò)程中通入CO2產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)式是
 
；
③寫(xiě)出滴加稀鹽酸白色沉淀全部溶解的化學(xué)方程式
 
．

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