下列說法不正確的是（　�。�
A、空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>
B、新鮮空氣中不含二氧化碳
C、食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?/span>
D、氧氣可用于醫(yī)療急救
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),常見氣體的用途
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣中各成分的含量、性質(zhì)以及用途進(jìn)行分析．
解答：解：A、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%，因此空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓收f法正確；
B、新鮮空氣中含有二氧化碳，故說法錯(cuò)誤；
C、氦氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，無毒，可用于食品防腐，故說法正確；
D、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故說法正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，掌握空氣中各成分的含量、性質(zhì)以及用途等即可順利解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
；文字表達(dá)式為
 

（4）用排水法收集氧氣，應(yīng)
 
再開始收集．制取操作過程中，氧氣收集完成后，我是先
 
，然后再
 
．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
；其反
應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是
 
；
（3）冷卻后，打開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是
 

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論與理論值產(chǎn)生了誤差，其原因可能是
 
（只答一條）
（6）該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后與書上的實(shí)驗(yàn)相比，它的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，試回答：
（1）寫出上述物質(zhì)的名稱：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（2）寫出B和C反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：
 
，
 
．
（3）你能說出B的至少兩點(diǎn)用途嗎？①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

國家游泳中心-“水立方”的設(shè)計(jì)靈感來自于一個(gè)“方盆子”，許多“水泡泡”．下列關(guān)于水的有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、水是有許許多多水分子聚集而成的
B、一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C、游泳池中的水屬于混合物
D、冰水共存物是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基本手段．請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)A中，若裝置氣密性良好，當(dāng)手握試管外壁，觀察到的現(xiàn)象是
 
，松開手，試管恢復(fù)到室溫，觀察到導(dǎo)管內(nèi)水柱上升到燒杯液面以上一段距離，水柱上升的原因是
 
．由上述實(shí)驗(yàn)可知，影響試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)的因素有
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)B中觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒、
 
、放出熱量、生成黑色固體．該實(shí)驗(yàn)中鐵絲繞成螺旋狀的原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)C中，檢驗(yàn)?zāi)咎吭谘鯕庵腥紵a(chǎn)物的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分？（填化學(xué)式）
（1）可燃物在空氣中能燃燒
 
；
（2）酥脆的餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟
 
；
（3）空氣是制氮肥的原料
 
；
（4）澄清的石灰水長期暴露在空氣中會(huì)變渾濁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）閱讀下文，回答問題：
氯氣在通常情況下呈黃綠色，是一種有毒氣體，在加熱條件下能與硅發(fā)生化合反應(yīng)生成四氯化硅（一種制造半導(dǎo)體材料硅的中間原料），能支持氫氣燃燒生成氯化氫氣體．目前，很多自來水廠用氯氣來殺菌、消毒，我們偶爾聞到的自來水散發(fā)出來的氣味就是余氯的氣味．
①寫出氯氣的1點(diǎn)物理性質(zhì)：
 
；
②寫出文中2個(gè)化合反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，
 
．
（2）對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行自己的理解與建構(gòu)，并能結(jié)合具體示例進(jìn)行說明是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題：
理解與建構(gòu)判斷與解釋
例1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)．正確．
例2：使燃著的木條停止燃燒的氣體一定是二氧化碳．不正確，如：氮?dú)庖彩鼓苋贾哪緱l停止燃燒．
練1：人體呼出的氣體全部是二氧化碳．
 
練2：氮?dú)夂拖∮袣怏w均可用作保護(hù)氣．
 
練3：分解反應(yīng)的生成物中不會(huì)有金屬．
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)常常用到分類的方法．下列物質(zhì)中與另外三種物質(zhì)類別不同的一種是（　　）
A、臭氧B、冰水
C、二氧化硫D、過氧化氫溶液

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