下面是一些關(guān)于鐵的實(shí)驗(yàn)研究，試按要求填空。

（1）模擬工業(yè)煉鐵(裝置圖如右圖)：在硬質(zhì)玻璃管內(nèi)加入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)空氣后，再用酒精噴燈加熱A處藥品。

① 硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

② 試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

③ 該裝置的主要缺點(diǎn)是 。

（2）鐵銹蝕的探究

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)“探究鐵銹蝕的原因”，設(shè)計(jì)如下圖所示。他們預(yù)設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是僅有圖Ⅲ中的鐵釘生銹。但經(jīng)過一周時(shí)間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)三支試管中鐵釘都生銹了。

老師在聽取了同學(xué)匯報(bào)后，做了如下實(shí)驗(yàn)幫助同學(xué)分析原因：取4份等量自來水樣，經(jīng)過不同的方法處理后，用數(shù)字傳感器測(cè)定水樣中的溶解氧，并進(jìn)行如上圖(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的實(shí)驗(yàn)。

水樣溶解氧數(shù)據(jù)如下：

自來水

1號(hào)水樣

2號(hào)水樣

3號(hào)水樣

4號(hào)水樣

處理方法

不處理

煮沸 密封迅速冷卻

煮沸 密封自然冷卻

煮沸 敞口冷卻

溶解氧(mg/L)

5.37

0.52

0.66

3.44

[教師實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象記錄(部分)]用2號(hào)水樣進(jìn)行的如圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)中：一天后，鐵釘有輕微生銹，從第二天到第七天，鐵銹不再增加。

參考所給數(shù)據(jù)分析：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)中：圖Ⅰ中鐵釘生銹的原因可能是 ；

圖Ⅱ中鐵釘生銹的原因可能是 。

②教師實(shí)驗(yàn)所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省丹東市八年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015•天津）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．回答下列問題：

（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 （填字母）．

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對(duì)原子質(zhì)量不同

（2）1869年， （填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．

A．張青蓮 B．門捷列夫 C．拉瓦錫

（3）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示，下列說法正確的是 （填字母）．

A．氟屬于金屬元素 B．氟的原子序數(shù)是9 C．氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00g

（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆浙江省等七校九年級(jí)上學(xué)期10月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化中，屬于物理變化的是

A．酒精燃燒 B．榨取果汁 C．面包發(fā)霉 D．菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆浙江省溫州市九年級(jí)上學(xué)期返校測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程，下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是

選項(xiàng)

操作

目的

A

用剩的食鹽放回原試劑瓶

避免浪費(fèi)

B

天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙

保證稱取的食鹽質(zhì)量更準(zhǔn)確

C

用50ml量筒替代天平量取所需的水

更加簡(jiǎn)便

A．A B．B C．C

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省肇慶市四會(huì)市九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

“我愛生活，我愛化學(xué)”，城市居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)決定模擬自來水廠的凈水過程，將綏江河受污染的河水（主要含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)）最終制成蒸餾水。其凈水流程如圖所示：

請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)問題：

（1）圖中若加入的A物質(zhì)是明礬，則其作用是 ；

為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ，則操作Ⅰ的名稱是 。

（2）我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)：

感官指標(biāo)

化學(xué)指標(biāo)

細(xì)菌學(xué)指標(biāo)

水質(zhì)無色無味且澄清透明

pH： 6.5～8.5；總硬度<250 mg/L(以碳酸鈣計(jì))；銅< 1.0 mg/L……等

細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)／mL等

自來水廠凈水流程圖中屬于“細(xì)菌學(xué)指標(biāo)”的液體是 。

①液體B ②液體C ③液體D

（3）取流程中進(jìn)入用戶的水于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明此飲用水是 （選填“硬水”或“軟水”）。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，可采用____________方法。

（4）流程中，在液體C中加入氯氣的目的是 ，液體D通過操作Ⅱ得到蒸餾水，則操作Ⅱ的名稱是 。

（5）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、 。

（6）為了防止水的污染，下列各項(xiàng)措施中可以采用的是 。

①抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)②不任意排放工業(yè)廢水③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

（7）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 mL或 mL。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知NH3和HCl發(fā)生反應(yīng)：NH3＋HCl＝NH4Cl，下圖所示實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是

A．濃鹽酸和濃氨水都有揮發(fā)性

B．該實(shí)驗(yàn)證明了分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

C．該化學(xué)反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變

D．白煙是該反應(yīng)生成的固體小顆粒懸浮于空氣中形成的

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽(yáng)校級(jí)期末）發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏使人中毒時(shí)，應(yīng)首先做的是（ ）

A．迅速做人工呼吸

B．立即關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗

C．拔打急救電話120

D．立即打開換氣扇開關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市東城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列微粒中，能表示2個(gè)氫原子的是

A．2H B．2H+ C．H2O D．2H2

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明.以下完全正確的一組是（ ）

A

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

B

安全常識(shí)

N2性質(zhì)穩(wěn)定—填充食品袋防腐

O2支持燃燒—可作發(fā)射火箭燃料

進(jìn)入深洞—用手電筒做燈火試驗(yàn)

天然氣泄漏—關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)

C

日常生活經(jīng)驗(yàn)

D

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

生活中硬水軟化—煮沸

電視機(jī)著火—用水撲滅

原子—由原子核和核外電子構(gòu)成

陽(yáng)離子—質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)

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