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填寫下列實驗報告：
實驗內容 實驗現象 有關化學方程式
向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液和幾滴稀硝酸    
向硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸    
向碳酸鉀溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸    
考點：鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：根據氯化鈉溶液能與硝酸銀溶液反應生成不溶于硝酸的氯化銀白色沉淀，硫酸銅溶液與氯化鋇溶液生成不溶于硝酸的硫酸鋇白色沉淀，碳酸鉀溶液與氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇白色沉淀，碳酸鋇白色沉淀能溶于稀硝酸，據此進行分析解答．
解答：解氯化鈉溶液能與硝酸銀溶液反應生成不溶于硝酸的氯化銀白色沉淀和硝酸鈉，會觀察到有白色沉淀生成，反應的化學方程式為：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．
硫酸銅溶液與氯化鋇溶液生成不溶于硝酸的硫酸鋇白色沉淀和氯化銅，會觀察到有白色沉淀生成，反應的化學方程式為：CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2．
碳酸鉀溶液與氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鉀，會觀察到有白色沉淀生成，反應的化學方程式為：K2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2KCl；再滴加稀硝酸，碳酸鋇沉淀與稀硝酸反應生成硝酸鋇、水和二氧化碳，會觀察到沉淀逐漸消失，有氣泡產生；反應的化學方程式為：BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+CO2↑+H2O．
故答案為：
實驗內容 實驗現象 有關化學方程式
向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液和幾滴稀硝酸 有白色沉淀生成  NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3 
向硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸 有白色沉淀生成   CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2 
向碳酸鉀溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸 有白色沉淀生成；滴加稀硝酸后，沉淀逐漸消失，有氣泡產生 K2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2KCl；BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+CO2↑+H2O 
點評：本題難度不大，掌握鹽的化學性質、化學方程式的書寫等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列試劑瓶標簽上的化學式中，表示單質的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具，通過元素周期表我們能獲得許多信息．如表是元素周期表的一部分．根據圖表回答下列問題：

（1）氟元素的相對原子質量是
 
，其原子核內的中子數是
 
；
（2）寫出原子序數為13、17二種元素所組成的化合物的化學式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列金屬中，只能與硝酸銀反應，不能與稀硫酸反應的是（　�。�
A、鎂B、鐵C、銅D、鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組在學習金屬鐵的知識后，為了解銅及其常見化合物的性質，運用類比的思想提出了如下問題，并進行探究．請幫助完成下列有關研究并填寫有關空白．
【提出問題】
①鐵能與稀硫酸反應產生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會發(fā)生反應嗎？
②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
③氧化銅能夠被一氧化碳還原，也能被NH3、CH4還原嗎？氧化銅還有哪些性質？
④氧化銅能直接轉化為氫氧化銅嗎？有哪些途徑可以由銅逐步轉變?yōu)闅溲趸~？
⑤鐵與硫酸銅溶液可以反應，鈉可以嗎？
【查閱資料與問題解決】
（1）銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在
 
之后．
銅能與濃硫酸發(fā)生反應，其反應方程式為：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑
此反應中化合價升高的元素是
 
．
（2）銅在潮濕的空氣中能通過化合反應“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3．由此可以推測：銅“生銹”過程中，參與反應的物質有銅、水和
 
．
（3）氧化銅不能與水反應生成氫氧化銅，但可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，也能與硫酸、鹽酸等反應形成相應的銅鹽和水，請寫出氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式：
 
；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅（Cu2O）和氧氣，反應的化學方程式為：
 
．
（4）同學們設計了以下裝置（夾持、尾氣處理裝置裝置未畫出），實驗中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色物質，無水CuSO4變藍色，同時生成一種無污染的氣體．

證明CuO能被NH3還原．該反應的化學方程式為
 
．
（5）資料顯示：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O．同學們對此提出了質疑并進行探究．同學們用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗．

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是
 
．
②上圖裝置的正確連接順序是
 
（填字母，且每套裝置限用一次）．
③甲烷還原氧化銅的化學方程式為：
 
．
（6）由銅轉化為氫氧化銅，從化學反應的原理看，可以是流程I：
Cu
H2SO4(濃)
△
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH）2
也可以是流程II：
Cu
O2
△
CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH）2
與流程I相比，流程Ⅱ的優(yōu)點是
 
．
（7）某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想 象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀．實驗中到底發(fā)生了怎樣的化學反應？同學們非常好奇并進行實驗探究．
【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬，能與水發(fā)生劇烈反應，并放出氣體
【提出猜想】鈉先與水反應生成某氣體和溶液，該溶液再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
【實驗探究】實驗一：同學們把一小塊鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，經驗純后點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現有藍色沉淀．
【實驗總結】①水與金屬鈉反應的化學方程式
 
．
②請你判斷猜想
 
（“成立”或“不成立”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．右圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．
請回答下列問題：
（1）食用“碘鹽”屬于
 
；（填純凈物或混合物）
（2）碘酸鉀中元素間的質量比是多少？
（3）每袋該食鹽中碘酸鉀的質量為多少mg （保留一位小數）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是
 
，白色物質可能是Na2O或
 
；乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉．
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是
 
．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O=2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究 
實驗方案實驗操作實驗現象結論
方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質
為Na2O
方案2①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液
②靜置片刻，取上層清夜于試管中，滴加無色酚酞試液		出現白色沉淀
無明顯現象		白色物質
是
 
．
丙同學認為方案1得到的結論不正確，理由是
 
．
【讀出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為
 
．
通過以上探究，你還能獲得哪些結論，請寫出兩條．
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣．市場上某補鈣制劑的說明書如下圖所示，請仔細閱讀，并進行計算．
（1）葡萄糖酸鈣中鈣元素屬于人體必要的
 
元素（填“常量”或“微量”），葡萄糖酸鈣由
 
種元素組成，屬于
 
（填“有機化合物”或“無機化合物”）．
（2）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質量比為
 
．
（3）按說明書服用鈣片時，每天能補充的鈣為
 
mg（精確到0.1）

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科目：初中化學 來源： 題型：

通常用如圖所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可看到
 
，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可看到的現象是
 
．

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