下列金屬中，只能與硝酸銀反應(yīng)，不能與稀硫酸反應(yīng)的是（　�。�
A、鎂B、鐵C、銅D、鋅
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．
解答：解：在金屬活動性順序中，鎂、銀、銅、鐵、鋅的活動性順序?yàn)椋烘V＞鋅＞鐵＞氫＞銅＞銀，只能與硝酸銀溶液反應(yīng)，不能與稀硫酸反應(yīng)，說明該金屬在氫后，在銀前，故為銅，分析選項(xiàng)，故選C．
點(diǎn)評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一毫升濃硫酸（密度為1.84g/cm3，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%）配制成100克稀硫酸溶液，其中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表示正確的是（　�。�
A、
1×1.84×98%
100
×100%
B、
1×1.84×98%
1×1.84×98%+4×1
×100%
C、
1×1.84×98%
1×1.84+4
×100%
D、
1×1.84×98%
1×1.84+4×1
×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高錳酸鉀加熱分解、過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣．回答下列問題

（1）用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，當(dāng)氧氣收集滿，取出集氣瓶，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是
 
；結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了原因可能是
 
．
（2）用C裝置制取氧氣，過氧化氫溶液應(yīng)從
 
（填儀器名稱）口處注入．二氧化錳從
 
 （填儀器名稱）口處加入．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)
 
．
（3）用B裝置收集氧氣，證明氧氣已收滿的現(xiàn)象是
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號）
①生成物只有氧氣  ②不需加熱  ③需要加熱  ④安全  ⑤保護(hù)環(huán)境
（5）裝置C中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填序號）
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的反應(yīng)容器  ③加熱反應(yīng)物
（6）收集好的氧氣在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部要鋪一層細(xì)沙（或留少量的水）的目的是
 
，某同學(xué)取一段細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，試回答下列相關(guān)問題．
（1）t1℃時(shí)，100g水中溶解25g甲，溶液剛好飽和；那么，t1℃時(shí)，乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）t2℃時(shí)，比較兩物質(zhì)的溶解度大小：甲
 
乙．（填“＜”“＞”）
（3）若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲，可用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答：
①A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時(shí)，可采用
 
方法得到較純的A物質(zhì)；
②t2℃時(shí)將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加入到100g水中，充分溶解后，只有一種固體物質(zhì)完全溶解了，這種物質(zhì)是
 
；
③t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升溫到t2℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化肥尿素[CO（NH2）2]中，試計(jì)算：
（1）碳、氧、氮、氫四種元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）各元素質(zhì)量比
 
；
（3）其相對分子質(zhì)量為
 
．
（4）在公共場所有一廣告牌，如右圖所示．通過計(jì)算回答，這是一則
 
（填“真實(shí)”或“虛假”）的廣告．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液和幾滴稀硝酸    
向硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸    
向碳酸鉀溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2，應(yīng)選用上圖中的
 
裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．從實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要
 
，再裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是
 
 （填序號）
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（3）B裝置中長頸漏斗雖可隨時(shí)添加液體，但無法控制反應(yīng)速率．可選擇C組中
 
 （填序號）來取代B裝置中的長頸漏斗，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                      
猜想二：
 

猜想三：
 
 
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有
 
．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案a．測溶液pHb．滴加Na2CO3溶液c．滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7
 
產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價(jià)反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出“實(shí)驗(yàn)探究（2）”中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，它是方案
 
（選填：a、b、c）；請簡述原因
 
．

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同步練習(xí)冊答案