碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).右圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)食用“碘鹽”屬于
 
;(填純凈物或混合物)
(2)碘酸鉀中元素間的質(zhì)量比是多少?
(3)每袋該食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為多少mg (保留一位小數(shù)).
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,純凈物和混合物的判別,元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)題意,食鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)題意,每袋該食鹽的質(zhì)量為500g,含碘量為20mg/kg,據(jù)此結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)食鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀,食用“碘鹽”屬于混合物.
(2)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為127:39:(16×3)=127:39:48.
(3)每袋該食鹽的質(zhì)量為500g,含碘量為20mg/kg,則每袋該食鹽含碘的質(zhì)量為10mg,則每袋該食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為10mg÷(
127
127+39+16×3
×
100%)≈16.9mg.
故答案為:(1)混合物;(2)127:39:48;(3)16.9.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活即化學(xué),生活中有很多的變化都蘊(yùn)含著化學(xué)原理,下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、金剛石劃玻璃
B、石墨導(dǎo)電
C、木炭吸附色素
D、鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列相關(guān)問題.
(1)t1℃時(shí),100g水中溶解25g甲,溶液剛好飽和;那么,t1℃時(shí),乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)t2℃時(shí),比較兩物質(zhì)的溶解度大。杭
 
乙.(填“<”“>”)
(3)若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲,可用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化肥尿素[CO(NH22]中,試計(jì)算:
(1)碳、氧、氮、氫四種元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)各元素質(zhì)量比
 
;
(3)其相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(4)在公共場(chǎng)所有一廣告牌,如右圖所示.通過計(jì)算回答,這是一則
 
(填“真實(shí)”或“虛假”)的廣告.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液和幾滴稀硝酸    
向硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸    
向碳酸鉀溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為進(jìn)一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學(xué)查閱資料,并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1 取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中 劇烈反應(yīng),放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體 固體剩余物中的MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
2 取0.2gMnO2加入5mL
 
 (H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù))的H2O2溶液中
平穩(wěn)反應(yīng),放出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體 MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
3 取反應(yīng)后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾 固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物 固體剩余物中無
 
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)完成表中的填空內(nèi)容:a
 
、b
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)2的目的是
 
;
(3)同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不正確,理由是
 
;
查閱資料:
Ⅰ、KMnO4受熱分解時(shí),在某條件下可能發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng):
①6KMnO4  
  △  
.
 
 2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2
②KMnO4 
  △  
.
 
  KMnO2+O2
Ⅱ、相對(duì)分子質(zhì)量:(KMnO4:158、O2:32)
(4)16gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為
 
;加熱使之完全分解,若完全發(fā)生反應(yīng)①,生成O2的質(zhì)量為
 
;若同時(shí)發(fā)生反應(yīng)①②,生成O2的質(zhì)量范圍是
 
.(保留二位小數(shù).提示:依據(jù)質(zhì)量守恒定律觀察)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.從實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要
 
,再裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對(duì)這一變化的合理解釋是
 
 (填序號(hào))
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(3)B裝置中長(zhǎng)頸漏斗雖可隨時(shí)添加液體,但無法控制反應(yīng)速率.可選擇C組中
 
 (填序號(hào))來取代B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知M和N分別是稀硫酸 氫氧化鈉溶液中的一種.某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測(cè)定所得

(1)根據(jù)圖象可知M是
 
該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

(2)反應(yīng)過程中,老師取a、b、c 三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,請(qǐng)同學(xué)們不測(cè)定溶液PH,用其他實(shí)驗(yàn)方法對(duì)溶液進(jìn)行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
小明向所去溶液中加入
 
   溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成.
結(jié)論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到:
 
結(jié)論:是b處或c處溶液.
為進(jìn)一步確定該溶液成分,小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   結(jié)論
 為c處溶液,并推知溶液中的離子有
 

(填離子符號(hào))
剩余一種為b處溶液.
(3)“圖象法”可以形象直觀地揭示化學(xué)變化中的數(shù)量關(guān)系.分析圖象時(shí)要注意“點(diǎn)線結(jié)合”,關(guān)注起點(diǎn)、折點(diǎn)、終點(diǎn)的意義,線段,射線、曲線表示的變 化趨勢(shì)等.請(qǐng)你列舉一例符合右邊圖象所示的數(shù)據(jù)變化規(guī)律的化學(xué)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)過程是:
 

橫坐標(biāo)表示:
 

縱坐標(biāo)表示:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),我省從2009年9月起,啟動(dòng)了“蛋奶工程”
(1)牛奶、雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素為
 

(2)有不良廠商為牟取暴利,向牛奶中加入三聚氰胺(化學(xué)式:C3H6N6),這是一種嚴(yán)重的犯罪行為.問:三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,三聚氰胺中C:H:N的元素質(zhì)量比是
 
;三聚氰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(3)牛奶常用塑料袋盛裝,塑料屬于
 
(填:“天然材料”或“合成材料”),為減少隨意丟棄塑料制品引起的“白色污染”,目前采取的措施有(寫一條即可)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案