如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、該反應(yīng)涉及到四種原子
B、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C、該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化
D、參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)為一種化合物的2個(gè)分子與另一種化合物的2個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種單質(zhì)的1個(gè)分子和一種化合物的2個(gè)分子,其中有一個(gè)化合物的分子沒(méi)有參加反應(yīng).
解答:解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:
A、根據(jù)反應(yīng)微觀示意圖中分子結(jié)構(gòu)圖,該反應(yīng)中只涉及到三種原子而非四種原子,故A錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律,說(shuō)法錯(cuò)誤,任何化學(xué)反應(yīng),都遵守質(zhì)量守恒定律,故B錯(cuò)誤;
;故B不正確;
C、反應(yīng)前各元素組成的都是化合物,而反應(yīng)后生成了單質(zhì),根據(jù)單質(zhì)中元素化合價(jià)為0價(jià),因此,單質(zhì)中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后一定發(fā)生改變;故C錯(cuò)誤;
D、由于微觀示意圖中有一個(gè)分子未參加反應(yīng),因此可判斷參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:2=1:1,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,判斷出微觀示意圖中有一個(gè)分子未參加反應(yīng),是正確解答此題的重要一點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,準(zhǔn)確地認(rèn)知儀器和正確操作是獲得成功的重要保證,同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要,不正確操作可能造成不良后果.請(qǐng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí),完成下列問(wèn)題:
(1)取用藥品,應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明里規(guī)定的用量.若實(shí)驗(yàn)里沒(méi)有說(shuō)明用量,應(yīng)該取用最少量:液體一般取用
 
,固體
 

(2)液體藥品一般存放在
 
 中.
(3)給試管里的固體加熱時(shí),試管口要
 
; 給試管里的液體加熱時(shí),試管口不要
 

(4)在試管、燒杯、燃燒匙、錐形瓶、蒸發(fā)皿中,不能直接放在酒精等火焰上加熱的是
 

(5)取用少量粉末狀固體時(shí)用
 
;吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
;量取8mL液體時(shí)用
 

(6)請(qǐng)將下列操作造成的不良后果寫(xiě)在橫線上:
①傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí),標(biāo)簽向下,沒(méi)有向著手心
 
,
②加熱盛固體的試管時(shí),試管口高于試管底
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事    實(shí)解    釋
A自行車輪胎在陽(yáng)光下暴曬而爆炸受熱時(shí)分子體積變大
B夏天鋼軌之間的縫隙變小說(shuō)明原子間間隔遇熱變小
C濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高,分子自身能量增加,運(yùn)動(dòng)速率加快
DCO有毒性,而CO2無(wú)毒碳原子的結(jié)構(gòu)相同,氧原子結(jié)構(gòu)不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某原子R,相對(duì)質(zhì)量為a,核內(nèi)中子數(shù)為b,其核外電子數(shù)為( 。
A、a-bB、a+b
C、b-aD、b

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分類法是生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中常用的一種方法.下列物質(zhì)的分類正確的是(  )
A、潔凈的空氣、澄清的海水、食用加碘鹽都屬于純凈物
B、水、過(guò)氧化氫、氯化鉀都屬于氧化物
C、氫氣、氧氣、鐵都屬于單質(zhì)
D、四氧化三鐵、高錳酸鉀、空氣都屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化與另外三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的是(  )
A、鐵鍋生銹B、葡萄釀酒
C、水結(jié)成冰D、牛奶變酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)興趣小組同學(xué)為測(cè)定一種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),組裝了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).稱取質(zhì)量為1.2克的石灰石樣品,將其與足量的稀鹽酸反應(yīng),每隔10秒讀出量筒中水的體積,得到的相關(guān)數(shù)據(jù)(見(jiàn)表格).請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
反應(yīng)時(shí)間/s102030405060
量筒中水的體積/ml70125170205220220
(1)實(shí)驗(yàn)裝置B中油膜的作用是
 

(2)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),分析該反應(yīng)速率如何變化并說(shuō)明原因:
 

(3)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳的密度是2克/升,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

50克某濃度的鹽酸溶液與40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液恰好完全反應(yīng),試計(jì)算:
(1)生成NaCl的質(zhì)量.
(2)該鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是( 。
A、化合物都是由不同種元素組成的,不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B、單質(zhì)都是由一種元素組成的,所以,由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化,所以,化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成
D、金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè),最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子一定是金屬元素的原子

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