下表中列出了主要物質(zhì)及所含的雜質(zhì)，其中所使用的除雜方法與操作錯誤的是（　�。�
選項主要物質(zhì)含有雜質(zhì)方法與操作
A稀硫酸銅過濾
B氮氣氯化氫氣體通氫氧化鈉溶液
C硫酸亞鐵溶液硫酸銅加過量鐵，過濾
D二氧化碳一氧化碳點燃
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、Cu不能與稀硫酸反應(yīng)，銅不溶于稀硫酸，可采用過濾的方法除去雜質(zhì)，故選項所采取的方法正確．
B、氯化氫氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，氮氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過濾除去不溶物，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．
故選：D．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）水
 
   （2）氧氣
 
    （3）二氧化碳
 

（4）氮氣
 
（5）四氧化三鐵
 
（6）五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于堿的是（　�。�
A、硫酸B、鹽酸
C、苛性鈉D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B都是氧化物，A通常為氣態(tài)，F(xiàn)常用于實驗室制取A（部分生成物已略去）．
（1）F的化學(xué)式為
 
．
（2）B→D反應(yīng)的現(xiàn)象是：
 
．
（3）E可能是
 
（寫化學(xué)式，1種即可）．
（4）A～F中還能相互反應(yīng)的兩種物質(zhì)是（用字母表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是（　　）
A、葡萄釀成紅酒
B、白雪緩慢消融
C、酚酞遇堿變紅
D、銅器銹蝕變綠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)式對“3”的含義表述不正確的是（　�。�
A、3H中3表示三個氫原子
B、Al3+中3表示鋁元素的化合價為+3價
C、3H2O中3表示三個水分子
D、SO3中3表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用于制取氧氣的方法有：
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；
b、加熱高錳酸鉀固體；
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）請仔細(xì)分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（2）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
；裝置A 中收集氧氣的方法是
 
．
（3）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)，利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點有：
 
（寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器①的用途
 
 儀器②的名稱
 
．
（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是
 
，
（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是
 
．用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是
 
．反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．基本反應(yīng)類型
 
．
（4）實驗室選用裝置BC來制取氧氣，某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒見木條復(fù)燃，其原因可能是
 
．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置，收集裝置使用
 

（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置．回答下列問題．
（1）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是
 
．
（2）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
．
（3）開始電解后，A管收集到
 
 氣，B管收集到
 
 氣體．
（4）點燃D處氣體前需要
 
，該氣體燃燒時的實驗現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案