下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、未說明藥品用量時(shí)，液體取5mL左右，固體只需蓋滿試管底部
B、用托盤天平稱量15.5g NaCl固體時(shí)，左盤放15g砝碼，游碼調(diào)至0.5g處
C、進(jìn)行過濾操作時(shí)，不要用玻璃棒
D、玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表示儀器洗滌干凈
考點(diǎn)：液體藥品的取用,稱量器-托盤天平,固體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,玻璃儀器的洗滌
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)固體藥品和液體藥品取用的原則進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)過濾所需儀器解答；
D、根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)解答；
解答：解：A、為了節(jié)約藥品，如果沒有說明用量，液體一般取1～2mL，固體只需蓋滿試管底部，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，題中操作砝碼與藥品位置放反了，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、過濾必須用到玻璃棒引流；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表示儀器洗滌干凈；正確
答案：D
點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷下列敘述是否正確，并說明理由．
（1）自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的．
（2）水是由氫元素和氧元素組成的化合物．
（3）冰塊與水混合得到混合物．
（4）電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（5）凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時(shí)，誤把Fe2O3粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生．他意識到這個(gè)錯(cuò)誤后，聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明
 
．
實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為W g．說明
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：把實(shí)驗(yàn)三干燥后的Fe2O3粉末加入到盛有H2O2溶液于試管中，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
【拓展】為探究催化劑的種類對H2O2溶液分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將10毫升5%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合制取相同體積O2所需的時(shí)間15min．
Ⅱ．將10毫升x%H2O2溶液與1.0g Fe2O3均勻混合制取相同體積O2所需的時(shí)間8min，則中x的值應(yīng)為
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下使用
 
作催化劑，雙氧水分解得更快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO2對生活和環(huán)境有著重要影響，下列對CO2利弊的描述不正確的是（　　）
A、CO2可用作滅火劑，制冷劑
B、利用固態(tài)CO2可人工降雨
C、溫室內(nèi)施用CO2對植物生長不利
D、大氣中CO2過多會造成溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，將酚酞溶液分別倒入A小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯．
（1）小燒杯A中的現(xiàn)象是
 

（2）這些現(xiàn)象說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí)，用力過猛，造成試管底被穿通，留下圓形小孔．在老師的啟發(fā)下，興趣小組變廢為寶．將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，如圖所示．   
（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀
 
 （填藥品名稱，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若用此裝置制取氫氣．在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放
 
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）制備氣體之前，都必須要撿查裝置的氣密性．寫出你檢查該裝置氣密性的方法：
 
．
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，能不能使用該裝置
 
（填“能”或“不能”），說明你的理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放平視測量，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積數(shù)為 （　�。�
A、小于10mL
B、大于10mL
C、等于10mL
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器D的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的收集裝置是
 
．將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案