下列實驗操作正確的是( 。
A、未說明藥品用量時,液體取5mL左右,固體只需蓋滿試管底部
B、用托盤天平稱量15.5g NaCl固體時,左盤放15g砝碼,游碼調至0.5g處
C、進行過濾操作時,不要用玻璃棒
D、玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時,表示儀器洗滌干凈
考點:液體藥品的取用,稱量器-托盤天平,固體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應用,玻璃儀器的洗滌
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、根據(jù)固體藥品和液體藥品取用的原則進行分析判斷.
B、根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析判斷.
C、根據(jù)過濾所需儀器解答;
D、根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的標準解答;
解答:解:A、為了節(jié)約藥品,如果沒有說明用量,液體一般取1~2mL,固體只需蓋滿試管底部,故選項說法錯誤.
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,題中操作砝碼與藥品位置放反了,故選項說法錯誤.
C、過濾必須用到玻璃棒引流;故選項說法錯誤.
D、玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時,表示儀器洗滌干凈;正確
答案:D
點評:本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

判斷下列敘述是否正確,并說明理由.
(1)自然界的物質都是以化合物形式存在的.
(2)水是由氫元素和氧元素組成的化合物.
(3)冰塊與水混合得到混合物.
(4)電解水的反應屬于分解反應.
(5)凡是含氧元素的物質都是氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲同學在用雙氧水制取氧氣時,誤把Fe2O3粉末當成MnO2放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生.他意識到這個錯誤后,聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二:在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明
 

實驗三:待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明
 

【實驗結論】甲同學認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗:把實驗三干燥后的Fe2O3粉末加入到盛有H2O2溶液于試管中,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.該實驗的目的是
 

【拓展】為探究催化劑的種類對H2O2溶液分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
Ⅰ.將10毫升5%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合制取相同體積O2所需的時間15min.
Ⅱ.將10毫升x%H2O2溶液與1.0g Fe2O3均勻混合制取相同體積O2所需的時間8min,則中x的值應為
 

實驗結論:在相同條件下使用
 
作催化劑,雙氧水分解得更快.

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科目:初中化學 來源: 題型:

CO2對生活和環(huán)境有著重要影響,下列對CO2利弊的描述不正確的是(  )
A、CO2可用作滅火劑,制冷劑
B、利用固態(tài)CO2可人工降雨
C、溫室內施用CO2對植物生長不利
D、大氣中CO2過多會造成溫室效應

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,將酚酞溶液分別倒入A小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯.
(1)小燒杯A中的現(xiàn)象是
 

(2)這些現(xiàn)象說明
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在刷洗試管時,用力過猛,造成試管底被穿通,留下圓形小孔.在老師的啟發(fā)下,興趣小組變廢為寶.將細銅絲揉成小球墊在試管底部,配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯,裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置,如圖所示.   
(1)若用此裝置制取二氧化碳,在試管內的銅絲球上方應盛放塊狀
 
 (填藥品名稱,下同),發(fā)生反應的化學方程式
 
;若用此裝置制取氫氣.在試管內的銅絲球上方應盛放
 
發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)制備氣體之前,都必須要撿查裝置的氣密性.寫出你檢查該裝置氣密性的方法:
 

(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,能不能使用該裝置
 
(填“能”或“不能”),說明你的理由:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生用量筒量取液體,將量筒平放平視測量,讀數(shù)為20mL,倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為10mL,則該學生實際倒出液體的體積數(shù)為 ( 。
A、小于10mL
B、大于10mL
C、等于10mL
D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器D的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同).
(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置是
 
.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應的化學方程式為
 

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