請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：
 
；
（3）鎂在空氣中燃燒：
 
；
（4）木炭在空氣中燃燒：
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫．
解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；
（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂；
（4）木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳．
故答案為：（1）鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；（2）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂；（4）碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某活動(dòng)小組根據(jù)煉鐵的反應(yīng)原理進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，在高溫下用一氧化碳還原氧化鐵，待紅棕色氧化鐵完全變成黑色粉末甲時(shí)停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳至冷卻到室溫．為檢驗(yàn)生成物，取適量黑色粉末甲加入足量的硫酸銅溶液，充分反應(yīng)，得到的黑色粉末乙中只有少量的紅色固體產(chǎn)生．
【提出問題】黑色粉末可能是什么呢？
【進(jìn)行猜想】小明認(rèn)為黑色粉末甲是鐵粉，小華同學(xué)認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，理由是
 
．
小華提出了猜想①，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充余下的兩個(gè)猜想．
猜想①：該黑色粉末甲由鐵粉和氧化亞鐵組成；
猜想②：
 
；
猜想③：
 
．
【查閱資料】鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，其中除氧化鐵為紅棕色其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
【實(shí)驗(yàn)探究】
猜想序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 可能的現(xiàn)象 結(jié)論
① 取適量黑色粉末甲加入足量的鹽酸 黑色粉末甲完全溶解并有氣泡生成 猜想①正確
②
③
【反思評(píng)價(jià)】小娟認(rèn)為方案①中得出的結(jié)論不正確，其理由是
 
．
【得出結(jié)論】在高溫下用一定量的一氧化碳還原氧化鐵時(shí)可生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵，請(qǐng)寫出只生成四氧化三鐵的反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：①鎂離子
 
②兩個(gè)氮原子
 
③氧化鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是
 
（填序號(hào)）
（2）該農(nóng)戶得到的凈水仍是混合物，原因是
 
；
（3）該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水，只要加
 
就可以區(qū)別；
（4）某同學(xué)在進(jìn)行過濾操作時(shí)，經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
  （要求寫出一個(gè)方面的原因）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是有
 
生成，同時(shí)，化學(xué)反應(yīng)還伴隨著
 
變化，通常表現(xiàn)微反應(yīng)過程中的放熱或吸熱，這是由于反應(yīng)物、生成物具有的能量不同．化學(xué)反應(yīng)的過程，可以看成是“貯存”在物質(zhì)內(nèi)部的能量轉(zhuǎn)化為熱能等能量釋放出來的過程，或者是熱能等能量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)內(nèi)部的能量而被“貯存”起來的過程．一定條件下，如果參加反應(yīng)的反應(yīng)物所具有的能量高于生成物所具有的能量，該化學(xué)反應(yīng)將向環(huán)境中釋放能量．
（1）木炭燃燒時(shí)，反應(yīng)物包含的能量可轉(zhuǎn)化為
 
能（寫出兩種）
（2）根據(jù)能量守恒原理，在通常情況下，電解水時(shí)，參加反應(yīng)的水所具有的能量比生成的氫氣和氧氣所具有的能量之和
 
（填“高”或“低”）理由是
 
．
（3）物理變化過程中往往也伴隨能量的變化，舉一個(gè)從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氫原子
 
；
（2）3個(gè)鈣離子
 
；
（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 
；
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；
（5）硫酸根離子
 
；
（6）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素形成的化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下邊的圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，請(qǐng)回答下列問題．
（1）圖中儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
若用高錳酸鉀制氧氣
 
（填“能”或“不能”）選用圖的裝置．
（3）現(xiàn)有藥品：①雙氧水  ②氯酸鉀  ③二氧化錳  ④高錳酸鉀．（圖）若用圖的裝置制取氧氣且使反應(yīng)速率較快應(yīng)選用的藥品是
 
（填序號(hào)），請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型．
（4）在用第（3）小題的方法制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①收集氧氣  ②按順序連接儀器  ③檢查裝置的氣密性  ④把藥品裝入試管中  ⑤驗(yàn)滿⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束，清洗儀器，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面．你認(rèn)為正確的順序是：
 
．
（5）請(qǐng)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

英國(guó)科技人員研制出一種自動(dòng)滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的二氧化碳．這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在高溫烘燒下，磚會(huì)裂開并噴出二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰．該自動(dòng)滅火陶瓷磚的滅火原理是：
 
、
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出瓦斯氣爆炸的原因（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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