【題目】金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。
(1)鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)查閱資料:溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。
(提出問(wèn)題)導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么?
(假設(shè)與分析)
假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應(yīng)。
假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的_____。
假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_____。
由堿的性質(zhì)可知,假設(shè)1不成立。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取上述紅色溶液,保持溫度不變,在空氣中放置一段時(shí)間,觀察現(xiàn)象。 | ①_____ | 假設(shè)2成立 |
2.取上述紅色溶液,②_____,③_____觀察現(xiàn)象。 | 紅色褪去 | 假設(shè)③成立 |
(拓展延伸)
(3)將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時(shí),產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。
請(qǐng)解釋其原因:_____。
(4)除上述金屬外,根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,預(yù)測(cè)_____也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象(舉一例即可)。
【答案】 Mg+H2O=Mg(OH)2+H2↑ CO2 降低 溶液紅色褪去 降低溫度 隔絕空氣中放置一段時(shí)間 鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉 鉀
【解析】(1)鎂與水在加熱的條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,反應(yīng) 方程式為Mg+H2O=Mg(OH)2+H2↑;
(2)酸性降低的原因可能是氫氧化鎂溶液吸收了空氣中的二氧化碳;也可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而降低;實(shí)驗(yàn)結(jié)論2是氫氧化鎂吸收了空氣中的二氧化碳,故保持溫度不變,在空氣中放置一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是溶液紅色退去;如假設(shè)3成立,則說(shuō)明溶液中的氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而降低,故實(shí)驗(yàn)步驟是將溶液降低溫度,隔絕空氣中放置一段時(shí)間,如紅色退去,則說(shuō)明猜想3成立;
(3)金屬鈉比鎂更活潑,故將鈉加入硫酸銅溶液中后,鈉與溶液中的水先反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,生成的氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成了氫氧化銅沉淀,故有藍(lán)色沉淀出現(xiàn);
(4)在金屬活動(dòng)性順序中,鉀 最活潑,故將鉀加入硫酸銅溶液中也會(huì)出現(xiàn)相同的現(xiàn)象;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.以下分類(lèi)正確的是( )
A. 常見(jiàn)的酸溶液:H2O、HCl、H2SO4
B. 常見(jiàn)的黑色固體:CuO、MnO2、Fe3O4
C. 常見(jiàn)的有還原性的物質(zhì):C、CO、O2
D. 常見(jiàn)的氧化物:CO2、KMnO4、H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說(shuō)法正確的是
A. 化合物含有不同種元素,則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B. 常溫下,堿溶液的 pH 大于 7,碳酸鈉溶液的 pH 也大于 7,則碳酸鈉屬于堿
C. 置換反應(yīng)中一定有元素化合價(jià)發(fā)生變化,則有元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D. 酸能使紫色石蕊試液變紅,通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅,則二氧化碳屬于酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)與生活密切相關(guān),將以下物質(zhì)或元素的字母序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi):
a. 干冰 b. 小蘇打(NaHCO3) c. 維生素A d. 碘元素
①可用于治療胃酸過(guò)多的是 ____________;
②可用于治療夜盲癥的是 ___________;
③缺乏會(huì)引起甲狀腺腫大的是 __________;
④可用于人工降雨的是__________。
(2)目前,人類(lèi)使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、________和天然氣等,煤燃燒會(huì)產(chǎn)生許多對(duì)環(huán)境有污染的物質(zhì),其中會(huì)導(dǎo)致酸雨的一種物質(zhì)是__________ (填化學(xué)式)。
(3)國(guó)家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用。所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料。下列敘述錯(cuò)誤的是_______。
A.乙醇汽油是混合物
B.汽車(chē)使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
C.乙醇和汽油都是可再生的能源
D.用玉米、高梁發(fā)酵可以制得乙醇
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某無(wú)色混合氣體中可能含有H2、CO、CO2、HCl、NH3及水蒸氣中的兩種或多種,當(dāng)混合氣體依次通過(guò)下列物質(zhì)中:
(1)澄清石灰水(無(wú)渾濁現(xiàn)象);(2)氫氧化鋇溶液(有渾濁現(xiàn)象);(3)濃硫酸;(4)灼熱氧化銅(變紅色);(5)無(wú)水硫酸銅(變藍(lán)色)。
試分析該混合氣體中肯定含有_____________;肯定不含有_____________;可能含有______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸(CH3COOH)。下列有關(guān)乙酸的說(shuō)法中,正確的是
A. 乙酸是一種化合物 B. 乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C. 乙酸中共含有8個(gè)原子 D. 乙酸中碳、氫,氧三種元素的質(zhì)量比為1:2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法的解釋正確的是
A. 鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B. 眾人拾柴火焰高——可燃物越多,著火點(diǎn)越低,越易燃燒
C. 用明礬凈水——明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量
D. 氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)。下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A. 天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
B. 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打119火警電話
C. 發(fā)生火災(zāi)時(shí),用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)
D. 高樓住宅發(fā)生火災(zāi)時(shí),如果樓內(nèi)有電梯,則迅速使用電梯逃生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)云南很多地方都有溫泉,小艷同學(xué)取某地溫泉水樣,冷卻至室溫后進(jìn)行探究。
①測(cè)得溫泉水樣的pH=7.4,可知該溫泉水樣呈_____性。
②加入_____后震蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫較少,浮渣較多,說(shuō)明該溫泉水樣為硬水。
③小艷同學(xué)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間燒煮該溫泉水的水壺中有水垢,她用廚房里的_____(填標(biāo)號(hào))輕松將水垢除去。
A.食鹽水B.食醋C.料酒D.蠔油
(2)云南水資源豐富,但分布不均,節(jié)約用水,人人有責(zé)。下列不屬于節(jié)水措施的是_____(填標(biāo)號(hào))。
A.使用節(jié)水龍頭B.洗衣服的水用來(lái)沖廁所C.淘米的水用來(lái)澆花D.公園草坪用大水漫灌
(3)從能源能否循環(huán)再生的角度劃分,煤、石油、天然氣屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。它們?nèi)紵龝?huì)產(chǎn)生SO2、CO、NO2、CO2、可吸入顆粒物等,其中沒(méi)有計(jì)入空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是_____。隨著化石燃料的日益減少,開(kāi)發(fā)和利用新能源成為越來(lái)越迫切的要求。請(qǐng)列舉出一種新能源_____。
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