根據(jù)要求,寫出下列元素的元素符號(hào):
(1)一個(gè)氧分子
 

(2)鈣元素
 
;
(3)兩個(gè)氫原子
 

(4)氟原子
 
;
(5)氖元素
 
;
(6)兩個(gè)水分子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)一個(gè)氧分子就是氧氣的化學(xué)式,故填:O2
(2)鈣元素就是鈣元素的元素符號(hào),故填:Ca;
(3)兩個(gè)氫原子就是在氫元素符號(hào)前面加上數(shù)字2,故填:2H;
(4)氟原子就是氟元素的元素符號(hào),故填:F;
(5)氖元素就是氖元素的元素符號(hào),故填:Ne;
(6)兩個(gè)水分子就是在水的化學(xué)式的前面加上數(shù)字2,故填:2H2O.
點(diǎn)評(píng):掌握常見化學(xué)用語(yǔ)的書寫方法和符號(hào)周圍的數(shù)字的意義是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,集氣瓶中盛的是用排水法收集好的無(wú)色氣體.據(jù)此請(qǐng)你判斷氣體的物理性質(zhì)有:
(1)
 
;
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

張昕同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)室藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,他猜測(cè)該藥品可能變質(zhì).為了驗(yàn)證這一猜想,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問題:
(1)猜想:他猜測(cè)氫氧化鈉固體已變質(zhì),其依據(jù)是氫氧化鈉曝露在空氣中時(shí),不僅吸收水分,還會(huì)與
 
發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為
 

(2)驗(yàn)證猜想:張昕同學(xué)取少量該氫氧化鈉固體于試管中,滴入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,由此證明氫氧化鈉已變質(zhì),其產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(3)反思與應(yīng)用:張昕認(rèn)為所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中,還有
 
(填一種)等物質(zhì)也具有在空氣中易變質(zhì)的性質(zhì),應(yīng)該密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮,對(duì)于保證食品安全和人體健康具有重要的意義.氮?dú)馐浅S玫氖称烦涮顨怏w.你認(rèn)為選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="npguklb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀材料,回答問題:
材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極上空出現(xiàn)了臭氧層空洞.
材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣(O2)轉(zhuǎn)化為臭氧(O3)的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請(qǐng)總結(jié)臭氧(O3)的有關(guān)知識(shí):
①物理性質(zhì):
 
;
②化學(xué)性質(zhì):
 
;
③用途:
 

(2)寫出材料3中氧氣(O2)轉(zhuǎn)化為臭氧(O3)的文字表達(dá)式:
 

(3)磷在臭氧(O3)中燃燒與在氧氣中燃燒相似,請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式
 
;該反應(yīng)
 
(填“是”或“不是”)氧化反應(yīng).
(4)從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊.請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說(shuō)出其利弊:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是.( 。
A、t1℃時(shí),A、B的溶解度相等
B、t1℃時(shí),A的飽和溶液與B的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C、A的溶解度受溫度的影響比B的溶解度受溫度的影響大
D、t2℃時(shí),A、B的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),它們的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下物質(zhì)中:①氧氣;②水;③高錳酸鉀;④二氧化錳;⑤過(guò)氧化氫;⑥碳;⑦五氧化二磷;⑧鐵.其中屬于單質(zhì)的是(填序號(hào))
 
,它們共同的特點(diǎn)是
 
;屬于化合物的是
 
,其共同的特點(diǎn)是
 
;若將②④⑤⑦歸為一類,稱作氧化物,則它們組成的共同特點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有 ①食鹽溶液 ②氧化銅 ③高錳酸鉀 ④空氣 ⑤五氧化二磷 ⑥硫磺 ⑦氦 ⑧二氧化碳 ⑨白磷 ⑩鎂. 用序號(hào)填空.
其中混合物:
 
化合物:
 
 氧化物:
 
單質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

你接觸到的生活用水中,哪些是軟水?哪些是硬水?怎樣檢驗(yàn)硬水和軟水?硬水給生產(chǎn)生活帶來(lái)哪些危害?常什么來(lái)降低水的硬度?

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