將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答:
(1)寫出名稱:A
 
 C
 
F
 
;
(2)加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng);
(3)寫出紫黑色固體A分解的文字表達(dá)式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和反應(yīng)的特點(diǎn)分析,初中化學(xué)中接觸到的紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則B為氧氣;黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑,故C為二氧化錳;黑色固體E能在氧氣在燃燒生成二氧化碳,符合條件的物質(zhì)是碳.F使澄清石灰水變渾濁的氣體,故F是二氧化碳,二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣.
解答:解:紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑,故C為二氧化錳;黑色固體E能在氧氣在燃燒生成二氧化碳,符合條件的物質(zhì)是碳.F使澄清石灰水變渾濁的氣體,故F是二氧化碳,二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣,帶入驗(yàn)證符合題意,因此:(1)A 為高錳酸鉀;C 為二氧化錳;F為 二氧化碳;
高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì),因此屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)高錳酸鉀;二氧化錳;二氧化碳;(2)分解;(3)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
點(diǎn)評(píng):此題屬于推斷題,對(duì)常見物質(zhì)的物理及化學(xué)性質(zhì)要熟練掌握,對(duì)常見化學(xué)反應(yīng)類型要準(zhǔn)確掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某燒杯中加入12.5g含雜質(zhì)的石灰石,與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水),稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量減少了4.4g.求:
(1)石灰石含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如右圖),約1s后取出,可以看到在
 
處的火柴梗的最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)取一根約10厘米長(zhǎng)的玻璃管,用試管夾夾住,然后將玻璃管斜向插入燒得很旺的蠟燭火焰內(nèi)層,這時(shí)會(huì)看到玻璃管口有白煙冒出,用一根燃著的火柴去引燃玻璃管口逸出的白煙,看到的現(xiàn)象白煙燃燒起來,你大膽猜想一下,白煙中的物質(zhì)可能是
 
.(填序號(hào))
A、石蠟蒸氣形成的小顆粒  B、二氧化碳 C、水蒸氣  D、氮?dú)猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①量筒   ②試管   ③藥匙  ④酒精燈   ⑤廣口試劑瓶   ⑥滴管
用上述儀器的序號(hào)填空.
(1)用來盛放少量藥品進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的儀器是
 

(2)量取一定量液體的儀器是
 
;
(3)給物質(zhì)進(jìn)行加熱的儀器是
 
;
(4)儲(chǔ)存固體藥品的儀器是
 

(5)吸取和滴加少量液體藥品的儀器是
 
;
(6)取用粉末狀的固體藥品所需的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).鐵鍋、鋁鍋是廚房中常用的炊具,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)鋁鍋不宜用鋼絲球擦洗的原因是
 

(2)炒菜時(shí)鐵鍋中的油不慎著火,可迅速用鍋蓋蓋滅,其滅火的原理是
 

(3)鐵鍋是國(guó)際衛(wèi)生組織推廣的烹飪炊具.在烹飪時(shí)加些食醋,有利于增加食物中的亞鐵離子
 
(填離子符號(hào)),鐵鍋加熱一段時(shí)間底部出現(xiàn)略顯紅棕色的脫落塊,紅棕色物質(zhì)的主要成分是
 
(填化學(xué)式);為探究其成分,將脫落塊放入燒杯中,加入鹽酸,最后留有的黑色不溶物為
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置制氧氣,請(qǐng)問答

(1)寫出a儀器的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取和收集干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的連接順序是
 
     (填序號(hào));反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

微觀粒子是我們化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)題意答題.
(1)氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,從原子結(jié)構(gòu)分析,其質(zhì)子數(shù)為
 
;下列元素化學(xué)性質(zhì)與氟相似的是
 
(填序號(hào)).

(2)如圖1所示,圖中可表示4個(gè)
 
(填“分子”或“原子”),它表示
 
(填“純凈物”或“混合物”).

(3)小紅取一瓶氫氣和一瓶氯氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn).首先將氫氣和氯氣按如圖2所示裝置放置,抽掉玻璃片,過一會(huì)觀察到兩瓶氣體顏色相同,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖..

(1)圖中共有
 
種原子.化們的本質(zhì)區(qū)別是
 

(2)在圖中共有
 
種分子.
(3)寫出圖中所示的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

炭雕是一種集觀賞、空氣凈化于一體的工藝品,其主要成分是木炭.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、將炭雕的下腳料研成粉末,與氧化銅粉末共熱,不能發(fā)生反應(yīng)
B、炭雕能吸附室內(nèi)微量的有害氣體
C、擺放炭雕必須遠(yuǎn)離火種
D、炭雕作為藝術(shù)品可以長(zhǎng)久保存

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