下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A、用試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)手持試管夾的長(zhǎng)柄
B、取、放砝碼以及調(diào)節(jié)游碼時(shí)，都要用鑷子，不能用手直接拿或撥
C、振蕩用膠塞旋緊的試管時(shí)，可以握住試管，拇指按緊膠塞，上下振蕩
D、蒸發(fā)結(jié)晶過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中的液體全部蒸干時(shí)，應(yīng)立即停止加熱
考點(diǎn)：挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗,稱量器-托盤天平,蒸發(fā)與蒸餾操作,儀器的裝配或連接
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)試管夾的使用方法進(jìn)行分析解答．
B、取用砝碼要用鑷子，用手取用砝碼會(huì)使砝碼生銹，造成以后稱量不準(zhǔn)確．
C、根據(jù)振蕩試管的正確方法分析；
D、蒸發(fā)結(jié)晶過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中的液體中出現(xiàn)較多量固體時(shí)，即停止加熱．
解答：解：A用試管夾夾持試管時(shí)，注意拇指不能按在試管夾的短柄上，以防止試管脫落．操作正確；
B、砝碼一般是金屬制成的，我們是手上有汗?jié)n，能使砝碼生銹，造成稱量不準(zhǔn)確．故取、放砝碼以及調(diào)節(jié)游碼時(shí)，都要用鑷子，不能用手直接拿或撥，故B正確；
C、振蕩試管時(shí)，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動(dòng)．操作錯(cuò)誤；
D、蒸發(fā)結(jié)晶過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中的液體中出現(xiàn)較多量固體時(shí)，即停止加熱，操作錯(cuò)誤．
故選CD．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查試管夾的使用方法、稀釋濃硫酸的注意事項(xiàng)，蒸發(fā)結(jié)晶過(guò)程操作的注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華同學(xué)向如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì)，攪拌后，發(fā)現(xiàn)粘在燒杯底部的塑料片很快脫落，且溶液有熱感，則小華加入的物質(zhì)可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先
 
．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從
 
端通入（填“c”或“d”）．
（4）若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
，其發(fā)生裝置可用C（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)本期學(xué)習(xí)，我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）圖一是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），收集氧氣可選用C裝置收集外，還可選用
 
（填序號(hào)）．
（2）琪琪欲使用圖二裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先在裝置中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（3）某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如圖三氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．打開(kāi)分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中．請(qǐng)看圖三回答問(wèn)題：
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）B中白磷能夠燃燒的原因是
 
．
（3）E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．課后清洗儀器時(shí)，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙蚴牵ɑ瘜W(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是（　�。�
A、
 向量筒中傾倒液體
B、 
加熱試管中液體
C、 
熄滅酒精燈
D、
取用固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
熄滅酒精燈
B、
測(cè)溶液pH
C、
取用液體
D、
過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸（H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素，可推測(cè)生成物中含有水．
（2）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．請(qǐng)回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該裝置如添加
 
裝置，可避免對(duì)環(huán)境的污染．
（3）結(jié)論：草酸受熱分解的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體中缺少或過(guò)多都會(huì)引起甲狀腺疾病的元素是（　　）
A、鈉B、碘C、鐵D、鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某鈣片的標(biāo)簽如圖，且知鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素：
（1）請(qǐng)計(jì)算碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（2）（2分）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算推斷此標(biāo)簽中的含鈣量是
 
（填虛假或真實(shí)）的；
（3）（6分）某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定其真實(shí)的含鈣量做了如下實(shí)驗(yàn)，每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)的質(zhì)量
反應(yīng)前：燒杯+鹽酸22g
10片鈣片8g
反應(yīng)后：燒杯+剩余物26.7g
請(qǐng)計(jì)算此鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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