16．下列生活中的做法，與理念不相符合的是（　�。�
A．多吃粗糧；葷素搭配--均衡營(yíng)養(yǎng)
B．就地焚燒秸稈；燃放煙花爆竹--保護(hù)空氣
C．分類放置垃圾，便于回收；盡可能循環(huán)使用教科書--節(jié)約資源
D．農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴管和噴灌；工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)后再排放--愛(ài)護(hù)水資源

分析 A、根據(jù)合理膳食分析；
B、根據(jù)保護(hù)環(huán)境的措施結(jié)合實(shí)例分析；
C、根據(jù)節(jié)約資源的方法及實(shí)例分析；
D、根據(jù)保護(hù)水資源的方法分析．

解答 解：A、多吃粗糧；葷素搭配，可以均衡營(yíng)養(yǎng)，故做法正確；
B、就地焚燒秸稈；燃放煙花爆竹，會(huì)造成環(huán)境的污染，故做法錯(cuò)誤；
C、分類放置垃圾，便于回收；盡可能循環(huán)使用教科書，可以節(jié)約資源，故做法正確；
D、農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴管和噴灌可以節(jié)約用水；工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)后再排放可以減少水資源的污染，故做法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)與生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，依據(jù)生活常識(shí)及相關(guān)的化學(xué)知識(shí)分析即可，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)探究題
（a）為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
①將3.0克氯酸鉀和1.0克二氧化錳均勻混合加熱；
②將3.0克氯酸鉀和1.0克氧化銅均勻混合加熱．
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢．
【猜想】除二氧化錳，氧化銅外，氧化鐵也可以做氯酸鉀分解的催化劑．
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好） 
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度/℃
①氯酸鉀580
②氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350
③氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
④氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390
問(wèn)題一：由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理．實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是二氧化錳．
（b）以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃）
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過(guò)氧化氫溶液濃度/% 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/mL 反應(yīng)所需時(shí)間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 1220 0.2 125 2
 ③ 30 12 400 125 148
 ④ 30 12 900 125 82
問(wèn)題二：（1）寫出以上反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與過(guò)氧化氫溶液濃度有關(guān)；通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和④可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度有關(guān)．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是序號(hào)①．
（4）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量氧氣體積的裝置（如圖）應(yīng)該選擇：C．（填字母）
 
問(wèn)題三：查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B．
A．二氧化錳只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．資料顯示鈷元素與鐵元素一樣，通常也有+2、+3兩種價(jià)態(tài)．其中氫氧化鈷[Co（OH）2]可作涂料和清漆的干燥劑，其制備方法是：把金屬鈷與稀鹽酸反應(yīng)制得氯化鈷（CoCl2），再將氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)制得氫氧化鈷．查閱資料：氯化鈷溶液是粉紅色，氫氧化鈷是難溶于水的粉紅色固體．請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)寫出3價(jià)鈷的氧化物化學(xué)式Co2O3．
（2）金屬鈷與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Co+2HCl═CoCl2+H2↑．
（3）氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由粉紅色變?yōu)闊o(wú)色，有粉紅色的沉淀生成，化學(xué)方程式為CoCl2+2NaOH=2NaCl+Co（OH）2↓．
（4）下列說(shuō)法不正確的是B．
A．鈷的金屬活動(dòng)性比銅的強(qiáng)
B．氫氧化鈷可以干燥氯化氫氣體
C．氯化鈷溶液也能和石灰水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)將以下物質(zhì)按要求填入空格中（填編號(hào)）：
A．稀鹽酸  B．煤氣 C．氫氧化鈣 D．生石灰   E．硝酸鉀
（1）有毒氣體易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時(shí)會(huì)死亡的是B．
（2）常用作食品干燥劑的物質(zhì)是D．
（3）熱水瓶中少量水垢可用A除去．
（4）適量的C可以改良酸性土壤．
（5）可作復(fù)合肥料的是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)方程式不正確的是（　�。�
A．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4B．Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
C．Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OD．CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如下表有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、分離和除雜所用的試劑或方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
①檢驗(yàn)生石灰中是否含有雜質(zhì)碳酸鈣稀鹽酸
②除去CO2中含有的雜質(zhì)CO通過(guò)灼熱的氧化銅
③鑒別氫氧化鈉溶液和飽和石灰水升高溫度
④分離C和CuO的固體混合物加水溶解后過(guò)濾
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氣體，請(qǐng)回答：

（1）圖示裝置中有明顯錯(cuò)誤的裝置是A（填序號(hào)）；
（2）從節(jié)能、易操作角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣B（填“A”或“B”）裝置更好；
（3）實(shí)驗(yàn)室可用E裝置收集二氧化碳，說(shuō)明二氧化碳所具備的性質(zhì)密度比空氣大；
（4）裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的下端必須插入液面下形成“液封”的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．將下列各儀器名稱前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在相應(yīng)位置（每空只能填一個(gè)字母）．

（1）貯存固體藥品的儀器是C；
（2）用于作熱源的儀器是F；
（3）量取少量液體的儀器是B；
（4）加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是D；
（5）以上儀器，經(jīng)過(guò)磨砂處理的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．氧氣B．高錳酸鉀C．空氣D．二氧化硫

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同步練習(xí)冊(cè)答案