下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是( 。
已知:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4  Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:A、鎂條燃燒時(shí)生成氧化鎂,其中一部分氧化鎂擴(kuò)散到空氣中;
B、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,不產(chǎn)生氣體;
C、氯化鉀不能和水反應(yīng);
D、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.
解答:解:A、因?yàn)殒V燃燒生成的氧化鎂有一部分?jǐn)U散到空氣中,所以不能夠直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;
B、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,不產(chǎn)生氣體,可以直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;
C、氯化鉀和水不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;
D、因?yàn)橄←}酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中,所以不能夠直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):雖然化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,但是驗(yàn)證時(shí)要合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),否則有可能得出不正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
紙張燃燒
B、
雪融為水
C、
干冰人工降雨
D、
電燈發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)用到的一組儀器是( 。
?①酒精燈?②試管?③量筒④鐵架臺(tái)⑤燃燒匙⑥集氣瓶⑦燒杯⑧單孔塞.
A、???①②④⑥⑧
B、???④⑧
C、???④⑥⑧
D、??①②④⑧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖各粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,說(shuō)法不正確的是( 。
A、它們表示四種元素
B、①③④均表示化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原子
C、②表示的原子在反應(yīng)中易得到2個(gè)電子
D、①和④形成的化合物是由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)表明分子間有間隔的是( 。
A、炒菜時(shí)在遠(yuǎn)處能聞到香味
B、紅墨水滴到水中擴(kuò)散
C、食鹽是一種白色固體
D、氧氣可以壓縮到藍(lán)色鋼瓶中保存

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別下列物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是( 。
A、用水來(lái)鑒別食鹽和硝酸銨
B、用肥皂水鑒別硬水和軟水
C、用燃燒的木條鑒別氧氣和二氧化碳
D、用稀鹽酸鑒別銀和鉑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知將x金屬放入y的硫酸鹽溶液中可以把y置換出來(lái),將z金屬放入y的硫酸鹽溶中也可以將y置換出來(lái),下列實(shí)驗(yàn)中增加哪一項(xiàng)可以將xyz的活動(dòng)性順序確定下來(lái)( 。
A、條件已充足,不需要再增加實(shí)驗(yàn)
B、把y放入x的硫酸鹽溶液中
C、把z放入金屬x的硫酸鹽溶液中
D、把y放入z的硫酸鹽溶液中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“酒香不怕巷子深”這句話說(shuō)明了( 。
A、分子很小
B、分子間有間隔
C、分子在不停地運(yùn)動(dòng)
D、分子的質(zhì)量很小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年12月7日,在哥本哈根舉行的聯(lián)合國(guó)氣候峰會(huì)上呼吁各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人行動(dòng)起來(lái),對(duì)抗全球變暖,拯救地球,警示溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)的危害.現(xiàn)已證實(shí)引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳.
(1)空氣中二氧化碳含量增多的主要來(lái)源
 
;
(2)自然界中消耗二氧化碳的途徑
 
;
(3)為減少空氣中二氧化碳的排放,你的建議是(至少寫(xiě)兩條)
 

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