選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所用試劑及操作方法 |
A | CO2 | CO | 通入足量的氧氣,點(diǎn)燃 |
B | NaNO3溶液 | Na2CO3溶液 | 加入適量的CaCl2溶液,過濾 |
C | CuSO4溶液 | H2SO4 | 加入過量的CuO粉末,過濾 |
D | NaCl溶液 | Fe2(SO4)3溶液 | 加入過量的Ba(OH)2溶液,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃,這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會引入新的氣體雜質(zhì),故選項(xiàng)所采取的方法錯誤.
B、Na2CO3溶液能與適量的CaCl2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯誤.
C、H2SO4能與過量的CuO粉末反應(yīng)生成硫酸銅和水,在進(jìn)行過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
D、Fe2(SO4)3溶液能與過量的Ba(OH)2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鐵沉淀,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鋇(過量的),不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)前屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | 甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙的相對分子質(zhì)量 | |
D. | 甲和丙中同種元素的化合價均相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | ①③④的原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
B. | ①③所屬的元素在元素周期表的同一縱行 | |
C. | ①②③的元素的原子電子層數(shù)相同 | |
D. | ②④易得電子,①③易失電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
甲 | 取少量溶液B,滴加 酚酞 | 溶液變紅 | 猜想成立 |
乙 | 取少量溶液B,滴加足量的 稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | 猜想不成立 |
丙 | 取少量溶液B,滴加幾滴飽和的Na2CO3溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分離或制取物質(zhì)與原理的對應(yīng)關(guān)系 ①分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮?dú)獾?物質(zhì)沸點(diǎn)不同 ②可利用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的原因之一-物質(zhì)中含有氧元素 | |
B. | 燃燒事實(shí)與促進(jìn)燃燒方法的對應(yīng)關(guān)系 ①化油器將汽油噴成霧狀,進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)汽缸-增大可燃物與氧氣的接觸面積 ②用煤炭燒鍋爐時,要用鼓風(fēng)機(jī)不斷吹入空氣-增大氧氣的濃度 | |
C. | 化學(xué)概念與邏輯關(guān)系的對應(yīng) ①氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)-交叉關(guān)系 ②單質(zhì)與化合物-并列關(guān)系 | |
D. | 物質(zhì)性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系 ①二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒-用于滅火 ②稀有氣體幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)-用于制造霓虹燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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