如圖中都是初中化學(xué)常接觸的物質(zhì),它們存在如圖所示關(guān)系.A、B都是由兩種相同元素組成的物質(zhì),B為生活中最常見(jiàn)的液體,D能使澄清石灰水變渾濁,甲、乙是氣體單質(zhì),E、F均為黑色固體.丙、丁是固態(tài)單質(zhì),丁呈紅色.(注:反應(yīng)條件及部分物質(zhì)省略)
試回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
C:
 
;G:
 
;乙:
 
;
(2)寫(xiě)出圖中有編號(hào)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①:
 
;②:
 
;③:
 
;
(3)在反應(yīng)①②③中屬于置換反應(yīng)的是
 
(填序號(hào)).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,置換反應(yīng)及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B都是由兩種相同元素組成的物質(zhì),B為生活中最常見(jiàn)的液體,黑色固體F與A反應(yīng)生成F、B和氣體單質(zhì)甲,液體B也會(huì)生成氣體單質(zhì)甲和氣體單質(zhì)乙,所以F是二氧化錳,A是過(guò)氧化氫,B是水,甲是氧氣,水會(huì)分解成氫氣和氧氣,所以乙是氫氣,丙和氧氣反應(yīng)生成黑色固體E,所以E為四氧化三鐵,丙就是鐵,D能使澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明D為二氧化碳,二氧化碳加入溶液Y生成白色沉淀G,所以Y為氫氧化鈣,G為碳酸鈣,C和四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,且C由氧氣反應(yīng)生成,所以C為一氧化碳,鐵和溶液Y反應(yīng)生成H和丁,且H為淺綠色溶液,所以H為可溶性的亞鐵鹽,丁呈紅色,所以丁是銅,Y是銅的鹽溶液,將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A、B都是由兩種相同元素組成的物質(zhì),B為生活中最常見(jiàn)的液體,黑色固體F與A反應(yīng)生成F、B和氣體單質(zhì)甲,液體B也會(huì)生成氣體單質(zhì)甲和氣體單質(zhì)乙,所以F是二氧化錳,A是過(guò)氧化氫,B是水,甲是氧氣,水會(huì)分解成氫氣和氧氣,所以乙是氫氣,丙和氧氣反應(yīng)生成黑色固體E,所以E為四氧化三鐵,丙就是鐵,D能使澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明D為二氧化碳,二氧化碳加入溶液Y生成白色沉淀G,所以Y為氫氧化鈣,G為碳酸鈣,C和四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,且C由氧氣反應(yīng)生成,所以C為一氧化碳,鐵和溶液Y反應(yīng)生成H和丁,且H為淺綠色溶液,所以H為可溶性的亞鐵鹽,丁呈紅色,所以丁是銅,Y是銅的鹽溶液,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,氧氣和鐵在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,氧氣和木炭在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳,一氧化碳和四氧化三鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,鐵和硫酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,
所以A是H2O2,B是CO,G是CaCO3,乙是H2
(2)①過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,
②四氧化三鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2,
③鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(3)置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),鐵和硫酸銅生成硫酸亞鐵和銅的反應(yīng)滿足置換反應(yīng)的定義,所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).
故答案為:(1)H2O2,CO,CaCO3,H2;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,F(xiàn)e3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2,F(xiàn)e+CuSO4═Cu+FeSO4
(3)③.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).盛放在燃燒匙內(nèi)的紅磷,燒杯內(nèi)的物質(zhì)是水.
(1)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
 

(2)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,試分析原因(寫(xiě)出二種):
 
;
 

(3)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們生活息息相關(guān)
(1)自然界的水都含有一些雜質(zhì),生活用水常需要經(jīng)過(guò)凈化處理,凈化水的操作有:
①靜置沉淀  ②吸附  ③過(guò)濾  ④吸附沉淀  ⑤蒸餾
其中單一操作凈化程度由高到低的順序是
 
(填序號(hào))
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
.證明該方法得到的是軟水的操作是
 
,現(xiàn)象為
 

(3)保護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,一方面要防止
 
,舉出一例在日常生活中節(jié)約用水的做法
 

(4)在電解水實(shí)驗(yàn)中,
 
極產(chǎn)生的氣體可支持燃燒,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的理論依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)圖中用來(lái)收集氣體的儀器名稱(chēng)
 
,用來(lái)加熱的儀器名稱(chēng)
 

(2)下列變化都能生成氧氣,其中不適合用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的是
 

A.分解過(guò)氧化氫溶液  B.加熱高錳酸鉀  C.分離液態(tài)空氣
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,常用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,在反應(yīng)中二氧化錳起
 
,所選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集氧氣用
 
.若用一種暗紫色固體來(lái)制取氧氣,檢查該裝置氣密性的方法是
 

(4)用排水集氣法收集的氧氣不純,可能的原因有哪些?(一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣,為測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥,稱(chēng)取10g放在燒杯中,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸96.36g充分反應(yīng)后,稱(chēng)得反應(yīng)剩余物為103.5g.(雞蛋殼中的其它物質(zhì)不溶于鹽酸和水)
(1)產(chǎn)生二氧化碳多少g?
(2)雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切.請(qǐng)從C、H、O、N、Na、Cl、S這些元素中選擇,寫(xiě)出符合下列要求一些物質(zhì)的化學(xué)式.
(1)家庭制作饅頭添加的一種“堿性”物質(zhì)
 
 
(2)胃液中的主要成份
 

(3)腌制魚(yú)肉等常用的調(diào)味品
 
        
(4)能夠除去冰箱異味
 

(5)大量排放可導(dǎo)致酸雨的一種氣體
 
   
(6)一種常見(jiàn)的液態(tài)氮肥
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)化學(xué),化學(xué)可以讓人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造世界,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,甚至挽救生命.請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)鎢是人類(lèi)“光明的使者”,常用作燈絲,主要利用它的
 
(填物理性質(zhì)).
(2)火藥是人類(lèi)掌握的第一種爆炸物,是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一,成份為硝酸鉀、硫和碳,其中硝酸鉀是氧化劑,受熱分解提供氧,爆炸時(shí)生成硫化鉀、氮?dú)夂投趸迹阏J(rèn)為火藥燃燒(或爆炸)還差的條件是
 
;其爆炸的化學(xué)方程式:
 

(3)我國(guó)在汶川和玉樹(shù)大地震中,調(diào)用了大量搜救犬,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(4)低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活是未來(lái)經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展方向.我國(guó)政府將加快新能源和可再生能源的開(kāi)發(fā)和利用,并承諾于今年年底將非化石能源比重提高到15%.你認(rèn)為已經(jīng)開(kāi)發(fā)或即將開(kāi)發(fā)的非化石能源有
 
(至少填兩種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取用藥品時(shí)應(yīng)注意節(jié)約藥品,如果沒(méi)有說(shuō)明用量一般按最少量取,液體一般取
 
mL,固體只需
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)去年冬天至今年春天,我國(guó)西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
;
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)渾濁的坑水用圖的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
 
,活性炭的作用是
 
;
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
 
方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案