生活離不開(kāi)化學(xué),化學(xué)可以讓人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造世界,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,甚至挽救生命.請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)鎢是人類(lèi)“光明的使者”,常用作燈絲,主要利用它的
 
(填物理性質(zhì)).
(2)火藥是人類(lèi)掌握的第一種爆炸物,是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一,成份為硝酸鉀、硫和碳,其中硝酸鉀是氧化劑,受熱分解提供氧,爆炸時(shí)生成硫化鉀、氮?dú)夂投趸,你認(rèn)為火藥燃燒(或爆炸)還差的條件是
 
;其爆炸的化學(xué)方程式:
 

(3)我國(guó)在汶川和玉樹(shù)大地震中,調(diào)用了大量搜救犬,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(4)低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活是未來(lái)經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展方向.我國(guó)政府將加快新能源和可再生能源的開(kāi)發(fā)和利用,并承諾于今年年底將非化石能源比重提高到15%.你認(rèn)為已經(jīng)開(kāi)發(fā)或即將開(kāi)發(fā)的非化石能源有
 
(至少填兩種).
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件,資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)
專(zhuān)題:化學(xué)與能源,金屬與金屬材料,化學(xué)與生活
分析:(1)燈絲通電后溫度很高,需要熔點(diǎn)高;
(2)硫磺(硫單質(zhì))、碳粉和硝酸鉀混合而成,受熱或撞擊會(huì)爆炸,生成硫化鉀,二氧化碳和一種單質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,確定單質(zhì)的化學(xué)式,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)根據(jù)分子的性質(zhì)回答,分子體積和質(zhì)量都很小,在不斷運(yùn)動(dòng),分子間有間隔.搜救犬根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,說(shuō)明氣味的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中,并能被搜救犬嗅到并辨別,體現(xiàn)了不同的分子性質(zhì)不同.
(4)根據(jù)有優(yōu)良特點(diǎn)的(無(wú)污染的)新能源的種類(lèi)回答.
解答:解:
(1)燈絲通電后溫度很高,所以燈絲必須耐高溫、熔點(diǎn)高;
(2)根據(jù)燃燒的條件可知是溫度,硫磺(硫單質(zhì))、碳粉和硝酸鉀混合而成,受熱或撞擊會(huì)爆炸,生成硫化鉀,二氧化碳和一種單質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成的單質(zhì)為氮?dú),反?yīng)的化學(xué)方程式為:S+3C+2KNO3
  △  
.
 
K2S+3CO2↑+N2↑.
(3)搜救犬根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,說(shuō)明氣味的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中,并能被搜救犬嗅到并辨別,體現(xiàn)了不同的分子性質(zhì)不同.
(4)目前有待開(kāi)發(fā)利用的無(wú)污染的新能源很多,如核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮、潮汐能、可燃冰等?br />答案:
(1)熔點(diǎn)高
(2)溫度   S+3C+2KNO3
  △  
.
 
K2S+3CO2↑+N2↑.
(3)不同的分子性質(zhì)不同
(4)風(fēng)能、地?zé)崮?/div>
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算化學(xué)式中指定數(shù)字的方法、碳的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等是正確解答本題的關(guān)鍵.根據(jù)分子的性質(zhì)回答,分子體積和質(zhì)量都很小,在不斷運(yùn)動(dòng),分子間有間隔.搜救犬根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,說(shuō)明氣味的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中,并能被搜救犬嗅到并辨別,體現(xiàn)了不同的分子性質(zhì)不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

桌面現(xiàn)有一集氣瓶盛滿某一氣體,請(qǐng)你猜想是什么氣?并對(duì)猜想進(jìn)行檢驗(yàn).將你的猜想與鑒別的方法、操作、現(xiàn)象及結(jié)論填在下表中.
你的猜想   操     作 現(xiàn)       象 結(jié)       論
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)填表
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al
 
  Fe
 
 Cu  (填“>”或“<”)
(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
;
(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中都是初中化學(xué)常接觸的物質(zhì),它們存在如圖所示關(guān)系.A、B都是由兩種相同元素組成的物質(zhì),B為生活中最常見(jiàn)的液體,D能使澄清石灰水變渾濁,甲、乙是氣體單質(zhì),E、F均為黑色固體.丙、丁是固態(tài)單質(zhì),丁呈紅色.(注:反應(yīng)條件及部分物質(zhì)省略)
試回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
C:
 
;G:
 
;乙:
 
;
(2)寫(xiě)出圖中有編號(hào)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①:
 
;②:
 
;③:
 

(3)在反應(yīng)①②③中屬于置換反應(yīng)的是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)寫(xiě)出①變化的化學(xué)方程式:
 

(2)寫(xiě)出物質(zhì)②產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式
 
;
(3)寫(xiě)出③中化學(xué)式帶▲點(diǎn)元素的化合價(jià)
 
;
(4)請(qǐng)寫(xiě)出生成物質(zhì)④的化學(xué)方程式,并注明化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型.
 
 
;
(5)寫(xiě)出下列符號(hào)表示的意義:①O2
 
②C
 
③K+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花.舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好,可做防滑劑.“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學(xué)方程式是:Mg5(OH)2(CO34 
  △  
.
 
5MgO+X+4CO2↑,則X的化學(xué)式是
 
,你判斷的依據(jù)是
 
,根據(jù)上述信息,你還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇H、C、S、O、Ca五種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格中:
(1)能夠供給呼吸的氣體單質(zhì)
 
;
(2)氣體可作溫室肥料、固體可用于人工降雨的是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室中常用的揮發(fā)性酸
 
; 
(4)常用做干燥劑的一種酸
 

(5)用于改良酸性土壤的堿
 
; 
(6)大理石的主要成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有S、H、O、Na四種元素,請(qǐng)選用其中的一種或幾種元素填寫(xiě)符合下列要求的化學(xué)式(各寫(xiě)一個(gè))
(1)常溫下呈液態(tài)的氧化物
 
; 
(2)形成酸雨的氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣的成分按體積計(jì)算,大約是:
 
 78%、氧氣
 
、稀有氣體
 
 
 0.03%、其他氣體和雜質(zhì)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案