Question

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．

實驗序號	氯酸鉀質(zhì)量	其他物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g	/
②	1.2g	氧化銅  0.5g
③	1.2g	二氧化錳  0.5g

（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是

 

．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更

 

 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）將實驗②反應(yīng)后的剩余固體，進行一些實驗操作，得到氧化銅，質(zhì)量為0.5g．
再將黑色粉末放入試管中，

 

．（簡述操作和現(xiàn)象）
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑．
【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是

 

．
（4）某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學校，進行了如圖所示的研究．試回答：

①放入二氧化錳的作用是

 

．
②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是

 

，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成

 

．
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認為該氣體是

 

．

Answer 1

考點：催化劑的特點與催化作用,氧氣的檢驗和驗滿

專題：科學探究

分析：（1）運用催化劑的概念和本題的實驗?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解解答．
（2）如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率，實驗②比實驗①所用時間�。�
（3）根據(jù)實驗②反應(yīng)后的固體只有氧化銅，分析解答．
【評價設(shè)計】實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好．
（4）①二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑；
②二氧化錳會加快過氧化氫的分解，氧氣具有助燃性；
③過氧化氫會發(fā)生分解反應(yīng)；

解答：解：
（1）本題的實驗?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，所以“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時間．
故答案為：收集等量氧氣所需時間．
（2）如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率，實驗②比實驗①所用時間�。�
故答案為：�。�
（3）實驗②反應(yīng)后的固體只有氧化銅，而且正好是加入的氧化銅的量，我們可以向試管中倒入適量的雙氧水，觀察到大量氣泡．說明氧化銅有催化作用．
故答案為：向試管中倒入適量的雙氧水，觀察到大量氣泡．
【評價設(shè)計】實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好．
故答案為：探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好．
（4）①二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑，催化劑在化學反應(yīng)中起催化作用．故答案為：催化
②過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣，若過氧化氫未變質(zhì)，將會有氧氣生成，會看到帶火星的木條復(fù)燃，若過氧化氫變質(zhì)，剩余的物質(zhì)是水．故答案為：木條復(fù)燃；  水
③過氧化氫分解生成水和氧氣，故答案為：氧氣
答案：
【設(shè)計實驗】
（1）收集等量氧氣所需時間
（2）小
（3）向試管中倒入適量的雙氧水，觀察到大量氣泡
【評價設(shè)計】
探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好
（4）
①催化
②木條復(fù)燃；  水
③氧氣

點評：催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響，本身的質(zhì)量不變．抓住催化劑的質(zhì)量反應(yīng)前后不變和能加快其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率這兩個性質(zhì)探究．