如圖所示,該裝置在化學實驗中有洗氣、檢驗、收集、儲氣瓶等多種用途:
(1)若用此裝置來除去氫氣中混入的少量水蒸氣,在錐形瓶內應裝的試劑是
 
;(提示:一種液體干燥劑)
(2)若要驗證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體,則錐形瓶內應裝的試劑是
 
;(提示:一種鹽的水溶液)
(3)若用來排空法收集氣體,當氣體從a端通入時,能收集到的氣體物理性質可能是
 
.(選擇:A、密度大于空氣  B、密度小于空氣  C、不溶于水  )
(4)若要將瓶內貯存的氧氣緩緩排出用于實驗,可以將水從導管
 
(填a或b)注入.
考點:分離物質的儀器,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質的分離和提純
分析:根據(jù)已有的知識進行分析解答,濃硫酸是具有吸水性的液體干燥劑;檢驗氯化氫使用的是硝酸銀溶液;根據(jù)氣體的密度來確定進氣口,據(jù)此解答.
解答:解:(1)除去氫氣中混入的少量水蒸氣,在錐形瓶內應裝的試劑是濃硫酸,故填:濃硫酸;
(2)驗證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體,則錐形瓶內應裝的試劑是硝酸銀溶液,出現(xiàn)白色沉淀則含有,無現(xiàn)象則不含有,故填:硝酸銀溶液;
(3)用來排空法收集氣體,當氣體從a端通入時,則氣體從b端排出,是向上排空氣法,說明氣體的密度大于空氣,故填:A;
(4)要將瓶內貯存的氧氣緩緩排出用于實驗,可以將水從導管a注入,故填:a.
點評:本題主要考查“萬能裝置”的多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等,考查學生根據(jù)氣體的性質進行靈活運用解題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

稱量某物質8.5g,操作過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏,應采取的措施(  )
A、減少砝碼
B、右移游碼
C、添加物質
D、調節(jié)平衡螺母使天平平衡

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號或者化學式填寫:
(1)五氧化二氮分子
 

(2)2個銨根離子
 
;
(3)高錳酸鉀中錳元素的化合價
 
;
(4)硫酸鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究性學習小組選擇“過氧化氫溶液分解生成氧氣 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(1)【假設】過氧化氫溶液分解生成氧氣的快慢與催化劑種類有關.
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的過氧化氫溶液中,分別加入相同質量的二氧化錳和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣 所需的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是
 
,此實驗中B處宜采用氣體收集方法是
 

【實驗記錄】
實驗編號12
反應物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【結論】該探究過程得出的結論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2  和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后
 
 
是否改變.
(2)H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出另一種影響H2O2生成
O2的快慢的因素)
【假   設】過氧化氫溶液分解生成氧氣的快慢與
 
有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對于實驗基本操作的敘述中,正確的是( 。
A、向試管中傾倒液體藥品時,標簽要向著手心
B、為了節(jié)約藥品,實驗剩余的藥品要放回原試劑瓶
C、滴瓶上的滴管使用完畢后應立即用清水沖洗
D、取用液體時,如果沒有說明用量液體一般取1mL~2mL,固體 一般取1g~2g

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表中列舉的是通常狀況下出去混合物中所含雜質的方法其中正確的是( 。
選項待提純物質出去雜志的試劑及方法
AHCl(H2O)通過足量的氫氧化鈉固體
BBaSO4(Ba CO3加入足量的稀硝酸后,過濾,洗滌、干燥
CCaCO3[Ca(OH)2]加入足量水中,過濾
DNaCl(NaOH)加入適量的稀鹽酸,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

多數(shù)合金與組成成份相比較,合金的( 。
A、熔點高,硬度小
B、密度大
C、性能差
D、熔點低,硬度大

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱氯酸鉀制取氧氣時,未加入催化劑二氧化錳,其結果是( 。
A、不會生成氧氣
B、完全反應后所得的氧氣比加入了二氧化錳要少
C、制得同樣多的氧氣需要的氯酸鉀更多
D、制得同樣多的氧氣所需的時間更長

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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