多數(shù)合金與組成成份相比較，合金的（　�。�
A、熔點(diǎn)高，硬度小
B、密度大
C、性能差
D、熔點(diǎn)低，硬度大
考點(diǎn)：合金與合金的性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：合金是指由一種金屬與其它金屬或非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)．
解答：解：合金的硬度一般比各成分金屬的硬度大；多數(shù)合金的熔點(diǎn)低于組成它的成分合金．故選D
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了合金的性質(zhì)方面的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的合金與純金屬的性質(zhì)比較進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅絲表面的氧化銅與氫氣在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水，現(xiàn)有4g氧化銅，能制得銅的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2中，CO、O2、CO2的質(zhì)量如下，其中符合質(zhì)量守恒定律的一組數(shù)據(jù)是（　　）
A、7g    4g     11g
B、2g     1g     2g
C、2g      1g      3g
D、28g     32g     60g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，該裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有洗氣、檢驗(yàn)、收集、儲(chǔ)氣瓶等多種用途：
（1）若用此裝置來除去氫氣中混入的少量水蒸氣，在錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝的試劑是
 
；（提示：一種液體干燥劑）
（2）若要驗(yàn)證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體，則錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝的試劑是
 
；（提示：一種鹽的水溶液）
（3）若用來排空法收集氣體，當(dāng)氣體從a端通入時(shí)，能收集到的氣體物理性質(zhì)可能是
 
．（選擇：A、密度大于空氣  B、密度小于空氣  C、不溶于水  ）
（4）若要將瓶?jī)?nèi)貯存的氧氣緩緩排出用于實(shí)驗(yàn)，可以將水從導(dǎo)管
 
（填a或b）注入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）
A、金屬銅可制作導(dǎo)線
B、鎢可制作白熾燈絲
C、氫氣可作清潔燃料
D、活性炭用于除去冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈦（Ti）是一種重要的金屬材料．某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．過程如下：
【提出假設(shè)】A、Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng)．        B、Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)．
【查閱資料】鈦能與鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
【操作分析】三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是
 
．
A．除去表面雜質(zhì)，利于直接反應(yīng)
B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象
C．使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
金屬TiAlCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)緩慢反應(yīng)劇烈無明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）原假設(shè)中
 
不正確（填：“A”、“B”或“A B”）．
（2）三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="j1ymdfh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【結(jié)論應(yīng)用】（填“能”或“不能”）用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅），理由是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
【知識(shí)拓展】鈦（Ti）及鈦合金以其優(yōu)越的特性而被譽(yù)為第四代金屬．工業(yè)上常在高溫條件下，用鎂和四氯化鈦（TiCl4）發(fā)生置換反應(yīng)來制取鈦，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在如圖裝置中，①固體加熱型選
 
中的發(fā)生裝置，該裝置的試管口應(yīng)
 
，固、液常溫型選
 
．
         
②過氧化氫與二氧化錳取氧氣應(yīng)選
 
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
；
③氯酸鉀與二氧化錳共熱制取氧氣應(yīng)選
 
，符號(hào)表達(dá)式是
 
；
④高錳酸鉀加熱制取氧氣應(yīng)選擇裝置
 
，符號(hào)表達(dá)式是
 
．
⑤A試管中如果放高錳酸鉀，則試管口應(yīng)放
 
，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的在探究
【發(fā)現(xiàn)問題】燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？水塘學(xué)校九（4）班李明同學(xué)對(duì)此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
【猜想與假設(shè)】①白煙可能是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳；②白煙可能是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；③白煙可能是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
 
成立（填序號(hào)）
（2）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
 
．
（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，這說明白煙可燃，為假設(shè)
 
提供了證據(jù)（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在做水電解實(shí)驗(yàn)，接通電源一段時(shí)間后，產(chǎn)生了如圖的現(xiàn)象，請(qǐng)你回答：
（1）A極為
 
極．
（2）a試管中產(chǎn)生氣體和b試管中產(chǎn)生氣體的體積比是
 
，a試管中的氣體是
 
氣
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．
（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 

（5）結(jié)論：水是由
 
和
 
組成的．

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