下列說法正確的是（　�。�
A、煤、石油、天然氣都是化石燃料，汽油、煤油都是石油加工產(chǎn)品
B、KNO3和Ca3（PO4）2都是復(fù)合肥料，為植物生長提供N、P、K等營養(yǎng)元素
C、氯化鈉與氫氧化鈉都溶于水，不能用加水的方法鑒別二者
D、汽油和洗滌劑除去油污都是乳化過程，與食醋除水垢的原理不同
考點：化石燃料及其綜合利用,溶解現(xiàn)象與溶解原理,乳化現(xiàn)象與乳化作用,常見化肥的種類和作用,酸、堿、鹽的鑒別,石油加工的產(chǎn)物
專題：物質(zhì)的鑒別題,化學(xué)與能源,溶液、濁液與溶解度,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：A、煤、石油和天然氣屬于三大化石燃料，都屬于不可再生的能源，汽油、煤油都是石油加工產(chǎn)品；
B、KNO3屬于復(fù)合肥料，Ca3（PO4）2屬于磷肥；
C、
D、汽油除去油污是溶解過程，洗滌劑除去油污是乳化過程．
解答：解：A、煤、石油和天然氣屬于三大化石燃料，都屬于不可再生的能源，汽油、煤油都是石油產(chǎn)品，故選項正確；
B、KNO3含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥料，Ca3（PO4）2屬于磷肥，故選項錯誤；
C、氯化鈉溶于水溫度不變，氫氧化鈉溶于水放熱，所以能夠用加水的方法鑒別，故選項錯誤；
D、汽油除去油污是溶解過程，洗滌劑除去油污是乳化過程，故選項錯誤；
故選A．
點評：本考點考查了化石燃料的綜合利用、物質(zhì)溶于水中的吸熱、放熱現(xiàn)象和化肥的種類，考查的知識點比較多，要理解記憶，綜合應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：
 
．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和
 
（填化學(xué)式），
Mn02固體在該反應(yīng)中起
 
作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇
 
法收集氧氣．
④實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
 
．
⑤發(fā)生裝置中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A．用體積小的錐形瓶      B．控制液體的滴加速度     C．加熱反應(yīng)物
（2）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中，某同學(xué)完成了下表所示系列實驗：
序號實驗能否生成氧氣
A加熱高錳酸鉀能
B加熱二氧化錳不能
C加熱氯化鈉（NaCl）不能
D加熱水不能
E電解水能
①寫出加熱高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣的符號表達式
 
；
②A和B實驗對比，
 
 的熱穩(wěn)定性差；
③A和C實驗對比，能分解生成氧氣的物質(zhì)必須有
 
元素；
④根據(jù)實驗D、E，可以得出的結(jié)論
 
是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為
 
；物質(zhì)F的化學(xué)式為
 
；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
；寫一個能實現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 
；
（3）反應(yīng)②的反應(yīng)基本類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，請用相關(guān)的知識回答下列問題：
（1）臨近中考，媽媽為了給小麗增加營養(yǎng)，制定了午餐食譜如下：米飯、炸雞腿、清蒸魚、牛奶．食譜中富含糖類的食物是
 
．為了營養(yǎng)均衡，你建議小麗的媽媽還應(yīng)該增加的食物是
 
（寫一種）．
（2）她們家庭的主要生活燃料是天然氣，因天然氣泄漏造成危險，可在家中安裝報警器，在甲、乙兩圖中，安裝位置正確的是
 
；寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物品是由有機合成材料制成的是（　�。�
A、羊毛衫B、玻璃杯
C、不銹鋼餐具D、塑料雨衣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)好化學(xué)能幫助你走出認識上的許多誤區(qū)，從感性走向理性．
下面3個觀點都是錯誤的，寫出你熟悉的化學(xué)方程式，否定以下各錯誤觀點：
序號錯誤觀點否定例證（化學(xué)方程式）
①分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
②有單質(zhì)和化合物生成的
反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
③有鹽和水生成的反應(yīng)
一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們在利用物質(zhì)的某些性質(zhì)時，這些性質(zhì)可能對人有利也可能帶來危害．請你仿照示例，選擇一種氣體，填寫下表．
物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）
示例：氫氣可用做火箭推進劑使用不當(dāng)容易引起爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)施肥是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的主要手段．硝酸銨（（NH4NO3）是一種常用的氮肥，其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
，氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
．若要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的硝酸銨溶液，需要硝酸銨的質(zhì)量為
 
g，需要水的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，你認為下列說法正確的是（　�。�
A、生成物一定是混合物
B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、原子在化學(xué)變化中可以分
D、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化

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