用原子和分子的知識來解釋電解水和蒸發(fā)水這兩個變化．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身不變，改變的是分子間的間隔大小；物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，反應(yīng)物的分子破裂成原子，原子通過重新結(jié)合形成新的物質(zhì)的分子，即生成新的分子．
解答：解：蒸發(fā)水，水變成水蒸氣，發(fā)生的是物理變化，水分子本身沒變，只是水分子之間的間隔變大．
電解水生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣．
故答案為：水蒸發(fā)是物理變化，水分子本身沒變，只是分子間的距離發(fā)生了變化；電解水是化學(xué)變化，水的分子分解為氫、氧原子，原子再重新組合成了氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握分子、原子的基本性質(zhì)及利用分子、原子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一組物質(zhì)：氧化銅、五氧化二磷、水，分析把它們放一在組內(nèi)的理由，然后從以下選項(xiàng)中找出與它們是同一類別的物質(zhì)（　�。�
A、銅B、氧化鎂C、磷D、石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某廢液中含有硫酸鋅、硫酸鎳（NiSO4）、硫酸銅和硫酸，初三化學(xué)興趣小組欲從中回收銅和硫酸鋅晶體．
老師給出信息：鋅銅鎳的金屬的活動性：Zn＞Ni＞H＞Cu
同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案，請你協(xié)助完成方案：

（1）實(shí)驗(yàn)操作a和b都要用到的玻璃儀器是
 
．
（2）M是
 
；固體Y中含有
 
；寫出X與廢水中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的其中一個化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
；c
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動是
 
，請寫出該反應(yīng)的文字（化學(xué)）表達(dá)式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號，下同），若要收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．
（5）通過查閱資料得知：甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．則制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選
 
，當(dāng)收集滿后應(yīng)
 
（填“正放”或“倒放”）于桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)家的下水管道堵塞了，于是他買了一瓶“管道疏通劑”（部分說明如圖）．疏通劑是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時放出大量的熱，以加快氫氧化鈉與毛發(fā)等淤積物的作用，反應(yīng)的原理為：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．請回答下列有關(guān)問題：
（1）該管道疏通劑需要密封保存的原因是
 
．
（2）按照使用說明，該同學(xué)對“疏通劑”作了進(jìn)一步研究．先向燒杯中加入206g水，再加入本品200g，當(dāng)鋁粉全部反應(yīng)后，求：（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）
①生成氫氣的體積．（ρ氫氣=0.09g/L）
②反應(yīng)后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，試回答下列問題．
（1）圖A操作導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
，（填偏大、偏小或不變，下同），若其他操作都正確，A操作導(dǎo)致最后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%（精確到0.1%）；
 （2）圖B操作導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
，改正
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用100g稀硫酸跟一定質(zhì)量的鋅恰好完全反應(yīng)，生成了0.4g氫氣，計算：
（1）參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量；
（2）若將以上100g稀硫酸稀釋成10%的硫酸溶液，需加入多少克水？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年5月在上海舉行的“亞信”峰會期間，我國與俄羅斯簽署了天然氣供銷合同．
（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是
 
．
（2）在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時一定要考慮節(jié)能減排，小吳想知道天然氣和無煙煤哪種燃料更有利于減少碳排放，他需查閱資料并計算，比較這兩種燃料釋放相同的
 
所產(chǎn)生的二氧化碳量的多少來判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)化合物的是
 
（填字母，下同）．
A．碳酸          B．甲烷         C．一氧化碳
（2）2013年3月，浙大研究發(fā)明的“碳海綿”主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），根據(jù)你所學(xué)的知識推測“碳海綿”的化學(xué)性質(zhì)
 
（寫1條）．
（3）2014年4月美國海軍研究所發(fā)布，在催化劑的作用下，CO2與H2反應(yīng)生成甲醇（CH4O）和水，該反應(yīng)中參加反應(yīng)的CO2與H2的個數(shù)比為
 
．

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