鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用.請回答下列問題:
(1)鐵制品在空氣中易銹蝕,其實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、
 
等接觸后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(2)在盛有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是
 
.為防止集氣瓶破裂,常采取的措施是
 

(3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后,過濾,為確定濾渣和濾液的成分,甲同學(xué)向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生; 乙同學(xué)向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀.根據(jù)兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,分析下列結(jié)論不正確的是
 
(填寫字母序號).
A.濾渣中只含銀                      B.濾渣中一定含有銀,可能含有銅
C.濾液中一定有Ag+、Fe2+和Cu2+D.濾液中只含Ag+和Fe2+,不含Cu2+
【探究】
廢舊金屬的回收利用.
廢鐵屑的主要成份是鐵,同時還有少量鐵銹(Fe2O3),生產(chǎn)動物飼料添加劑硫酸亞鐵的工藝之一如圖所示:

(4)在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有:
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、
 
、Fe2(SO43+Fe=3FeSO4
(5)濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是
 

(6)在化學(xué)反應(yīng)中,凡是有元素化合價變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).下列反應(yīng)類型肯定屬于氧化還原反應(yīng)的是
 
(填字母編號);
A.化合反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)
(7)取表面含有氧化鎂的鎂條(無其它雜質(zhì))2.5g,加入到足量的20.0g的稀硫酸中,充分反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量為22.3g.求:該鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算過程寫在答卷紙對應(yīng)的位置)
 
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù),金屬的化學(xué)性質(zhì),物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,氧化反應(yīng),還原反應(yīng),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鐵生銹的條件解答;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,集氣瓶底要放少量的水和細(xì)沙防止炸裂集氣瓶解答;
(3)根據(jù)三種金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系鐵>銅>銀,對將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中可能出現(xiàn)的變化進(jìn)行分析,判斷反應(yīng)結(jié)束后剩余固體成分.
(4)根據(jù)氧化鐵都能和稀硫酸反應(yīng),可以據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(5)加入的硫酸是過量的,所以在溶液中含有硫酸和反應(yīng)生成的硫酸亞鐵,可以據(jù)此解答該題;
(6)根據(jù)四種基本反應(yīng)類型的特點(diǎn)來解答該題;
(7)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氫氣的質(zhì)量,然后根據(jù)鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算鎂的質(zhì)量解答.
解答:解:(1)鐵在潮濕的空氣中容易生銹即鐵和氧氣、水同時接觸易生銹;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,集氣瓶底要放少量的水和細(xì)沙防止炸裂集氣瓶;
(3)根據(jù)三種金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系鐵>銅>銀,將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,鐵粉、銅粉都能與硝酸銀發(fā)生反應(yīng)得到銀,因此剩余固體中一定含有銀,甲同學(xué)向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,說明鐵全部反應(yīng);乙同學(xué)向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有硝酸銀,所以可確定銅和硝酸銀反應(yīng)且銅的量不足還有硝酸銀沒反應(yīng);鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,所以所得固體中只含有銀,所得溶液中含有亞鐵離子、銅離子和銀離子;所以BD說法不正確.
(4)氧化鐵都能和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣,而反應(yīng)生成了硫酸鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;
(5)加入的硫酸是過量的,所以在溶液中含有硫酸和反應(yīng)生成的硫酸亞鐵;
(6)根據(jù)四種基本反應(yīng)類型的特點(diǎn)可以知道,在置換反應(yīng)中有單質(zhì)參與和生成新的單質(zhì),所以可以判斷在置換反應(yīng)中一定有化合價的變化,故選B;
(7)設(shè):2.5g鎂條樣品中單質(zhì)鎂的質(zhì)量為x
反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量:2.5g+20.0g-22.3g=0.2g           
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
24             2
X              0.2g
24
x
=
2
0.2g

x=2.4g
該鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
2.4g
2.5g
×100%=96%      
答:該鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%.    
故答案:(1)水(或水蒸氣或H2O);(2)3Fe+2O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;在集氣瓶底放少量水(或沙子);(3)BD;(4)Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
;(5)FeSO4、H2SO4;(6)B;(7)96%.
點(diǎn)評:掌握化學(xué)方程式的書寫、鹽的化學(xué)性質(zhì)等知識,并學(xué)會分析信息、提取信息,并應(yīng)用所學(xué)知識結(jié)合所給信息進(jìn)行解答,考查了學(xué)生分析、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于氧化物的是(  )
A、二氧化錳B、五氧化二磷
C、高錳酸鉀D、過氧化氫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3A+B═2C,已知參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為3:4,若一定量的A與足量的B反應(yīng)生成21克C,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為(  )
A、6克B、8 克
C、12克D、4克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)和我們的生活實(shí)際聯(lián)系密切,請利用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列幾個小問題:
(1)農(nóng)民用打磨干凈的廢棄鐵鍋盛放制取農(nóng)藥“波爾多液”的原料硫酸銅溶液時,發(fā)現(xiàn)有紅色物質(zhì)出現(xiàn),請從金屬活動性順序的角度說明出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因
 

(2)施用NH4HCO3化肥最佳時間是
 
(①烈日炎炎的中午,②涼風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏)
(3)我們可以用稀釋后的鹽酸溶液除去鐵器上的斑斑銹跡,原因是(用化學(xué)方程式說明)
 

(4)長時間使用的燒水鋁壺,內(nèi)壁上會有一層白色的水垢,形成水垢(主要成分是碳酸鈣),請寫出形成水垢主要成分的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟1:取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中,滴加幾滴酚酞溶液,振蕩.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1:
 
.結(jié)論:猜想一不正確.
實(shí)驗(yàn)步驟2:取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3:
 
.結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確.
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮
 

(2)驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)或方法單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?
 
(填序號)
a.pH試紙        b.檢查導(dǎo)電性        c.鎂條      d.硝酸銀溶液
(3)要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)題意填寫下列空格:
(1)在N、N2、2N2三種符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
 

(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.氯化鈉是由
 
構(gòu)成的;水是由
 
構(gòu)成的;金(Au)是由
 
構(gòu)成的.
(3)有下列物質(zhì):CO2、CO、H2、CH4,最理想的燃料是
 
.天然氣的主要成分是
 

(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“原子”或“單質(zhì)”).
(5)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則a的值為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著今年霧霾天氣的頻繁出現(xiàn),人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注度越來越高了.
(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大.下列做法對PM2.5的治理能起到積極作用的是
 

①植樹造林增加綠化面積                 ②建筑垃圾隨意堆放
③發(fā)展馬路燒烤等餐飲服務(wù)                 ④嚴(yán)禁焚燒垃圾、秸稈
(2)SO2是導(dǎo)致酸雨的有害氣體之一.SO2中硫元素的化合價為
 

(3)實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).
①捕捉室內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②“高溫反應(yīng)爐”內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“化合”“分解”“置換”“復(fù)分解”之一).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你用掌握的化學(xué)知識,完成下列問題.
(1)用墨(用炭黑等制成)繪制的古代字畫能留傳至今而不變色的原因是什么?
(2)甲同學(xué)做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時,先在集氣瓶中放了少量水;乙同學(xué)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時,仿照甲同學(xué)的操作,也在集氣瓶中放少量水(其中溶有氫氧化鈉),請簡要說明上述兩個實(shí)驗(yàn)放少量水作用是否相同,為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為測定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序設(shè)計(jì)了四種方案,每種方案所用的試劑如下:
(1)其中你認(rèn)為不可行的是
 

A.Fe、Ag、CuSO4溶液             B.Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸
C.Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液       D.Cu、Ag、Fe、稀鹽酸.
(2)在上述(1)中A方案將潔凈鐵絲浸入硫酸銅溶液中的反應(yīng)現(xiàn)象是
 
,溶液由藍(lán)色變成淺綠色.

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同步練習(xí)冊答案