下圖是實驗室制取氣體的部分裝置.
(1)儀器的名稱:①
 
、②
 

(2)實驗室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2,請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
①組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
②當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,在水下蓋上毛玻璃片,再把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,此時毛玻璃片的毛糙面應(yīng)
 
(填“向上”或“向下”).
(3)實驗室用B或C裝置來制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)若用E裝置收集H2,氣體從
 
端通入(填“a”或“b”).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,儀器的裝配或連接,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)酒精燈常用的加熱儀器,錐形瓶常用的反應(yīng)容器;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,寫出化學(xué)方程;
①根據(jù)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水濕潤,起潤滑作用解答;
②為防止毛玻璃片滑落,毛玻璃片的毛糙面應(yīng)向下;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,寫出化學(xué)方程;
(4)若用E裝置收集H2,氣體從短管進(jìn)入,因為氫氣的密度比空氣的密度。
解答:解:
(1)酒精燈常用的加熱儀器,錐形瓶常用的反應(yīng)容器,故答案為:酒精燈  錐形瓶 
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;其中二氧化錳起催化作用;
①組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水濕潤,起潤滑作用;
②當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,在水下蓋上毛玻璃片,再把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,此時毛玻璃片的毛糙面應(yīng)向下;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,配平即可,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(4)若用E裝置收集H2,氣體從短管進(jìn)入,因為氫氣的密度比空氣的密度小,故答案為:b
答案:
(1)①酒精燈  ②錐形瓶 
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;  催化
①用水濕潤
②向下
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(4)b
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,是某同學(xué)設(shè)計的制取純凈、干燥的C02的氣體的裝置.回答下列問題:

(1)指出圖中裝置的錯誤:
 

(2)B中NaHC03溶液的作用是除掉C02中混有少量HCl氣體,C中濃H2SO4的作用是
 
;B中的NaHC03溶液不能換成石灰水,理由是
 

(3)該同學(xué)改正了上述裝置中的錯誤后進(jìn)行實驗時,發(fā)現(xiàn)D中C02仍不能集滿,可能的原因是:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中考在即,關(guān)注身邊的化學(xué)物質(zhì),有助于我們理解和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識.雙流縣太平鎮(zhèn)盛產(chǎn)枇杷,享有“天府枇杷第一鎮(zhèn)”的美稱.
(1)枇杷適宜生長在pH為6左右的山地土壤中,對于pH在6以下的土壤,經(jīng)改良后也可種植.若測得某山地土壤的pH為5,欲種植枇杷,可用
 
進(jìn)行改良.
(2)枇杷的部分營養(yǎng)成分如圖表:
①表中的鈣、鉀、磷是指
 
(填選項字母).
A.單質(zhì)      B.分子      C.原子      D.元素
②表中所列物質(zhì),能提供能量的營養(yǎng)素有
 
種.
③糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都屬于
 
(填“有機物”或“無機物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,該實驗中長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的原因是
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置為
 
(填字母下同),收集裝置為
 
;你所選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組同學(xué)為探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸,氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應(yīng)是否發(fā)生,他們分別用酚酞試液和硝酸鋇溶液完成了相關(guān)實驗,實驗完畢后,同學(xué)們將所有廢液倒入同一廢液缸內(nèi),為探究廢液的組成,該小組同學(xué)又做了如下實驗:
步驟1:靜置,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)廢液缸內(nèi)有白色沉淀且液體為紅色;
步驟2:取上層清液少許于試管中滴加一定量的硝酸鋇溶液發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,且液體仍為紅色. 
(1)廢液缸中一定不含
 
,上層清液中的溶質(zhì)除指示劑外一定還有
 

(2)有同學(xué)提議若想確定可能含有的物質(zhì)的確存在,只須
 

(3)若依照(2)的方法改動后溶液仍為紅色,則最終試管內(nèi)溶液中的溶質(zhì)除指示劑外還有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬是化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)工業(yè)上用CO和赤鐵礦石(主要成分為氧化鐵)煉鐵的化學(xué)方程式為
 

(2)R是銀白色金屬,將稀鹽酸分別加入到盛有金屬Fe、R、Cu的試管中,只有Cu表面無現(xiàn)象;將 FeSO4溶液中分別加入到盛有金屬R、Cu的試管中,只有R表面有黑色物質(zhì)析出,則金屬H、Fe、R、Cu活動性由強到弱的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng).在常溫下D為液體,x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)E的化學(xué)式為
 

(2)D與y反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)D反應(yīng)生成E、F的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C是初中化學(xué)中常見的三種物質(zhì),它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)若A是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,B是一種無色、無味的氣體,C是一種黑色固體,則B的化學(xué)式可能是
 
,B→C的化學(xué)方程式可能是
 

(2)若A、B都是一種金屬,且B是世界年產(chǎn)量最高的金屬,C是一種無色、無味的氣體,則B的化學(xué)式為,B→C的
 
化學(xué)方程式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一密閉的容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng)一定時間,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g 16 8 2.4 0.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 待測 8.4 10.5
下列說法正確的是(  )
A、Y一定作催化劑
B、完全反應(yīng)后,Y變?yōu)?g
C、Z、Q在反應(yīng)中的質(zhì)量比為2:3
D、該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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