某實驗小組同學(xué)為探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸，氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應(yīng)是否發(fā)生，他們分別用酚酞試液和硝酸鋇溶液完成了相關(guān)實驗，實驗完畢后，同學(xué)們將所有廢液倒入同一廢液缸內(nèi)，為探究廢液的組成，該小組同學(xué)又做了如下實驗：
步驟1：靜置，仔細觀察發(fā)現(xiàn)廢液缸內(nèi)有白色沉淀且液體為紅色；
步驟2：取上層清液少許于試管中滴加一定量的硝酸鋇溶液發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，且液體仍為紅色． 
（1）廢液缸中一定不含
 
，上層清液中的溶質(zhì)除指示劑外一定還有
 
．
（2）有同學(xué)提議若想確定可能含有的物質(zhì)的確存在，只須
 
．
（3）若依照（2）的方法改動后溶液仍為紅色，則最終試管內(nèi)溶液中的溶質(zhì)除指示劑外還有
 
．
考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：廢液缸內(nèi)有白色沉淀且液體為紅色，說明廢液呈堿性，白色沉淀是碳酸鋇，不存在鹽酸；取上層清液少許于試管中滴加一定量的硝酸鋇溶液發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，且液體仍為紅色．說明廢液中有碳酸根，液體仍呈堿性．
解答：解：（1）液體顯堿性，則一定不含鹽酸，加入硝酸鋇溶液發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，則有碳酸鈉存在，還可能有氫氧化鈉存在；
（2）為確定氫氧化鈉的存在，可加入氯化鎂溶液，若有白色沉淀生成，則證明氫氧化鈉存在；
（3）若依照（2）的方法改動后溶液仍為紅色，說明試管內(nèi)溶液中的溶質(zhì)除指示劑外還氫氧化鈉；
故答案為：（1）鹽酸；碳酸鈉；（2）氯化鎂溶液；（3）氫氧化鈉．
點評：本題考查了離子檢驗的方法應(yīng)用，解此類題時，首先分析題中的現(xiàn)象物質(zhì)之間的關(guān)系，然后根據(jù)現(xiàn)象推出可以確定存在或不存在的物質(zhì)，題目難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有13.5克CuCl2樣品，與足量硝酸銀反應(yīng)得29克氯化銀，問在氯化鈣、氯化鋅、氯化鉀、氯化鋇中，氯化銅摻了哪一種雜質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）一氧化碳在氧氣中燃燒
 
．
（2）將打磨的銅絲插入到硝酸銀溶液中
 
．
（3）已知Ba2+有劇毒，現(xiàn)有碳酸鋇、硫酸鋇兩種鹽，其中在醫(yī)療上不能用作X射線透視胃部的內(nèi)服藥劑是
 
（用化學(xué)方程式表示）．以上反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

星期天回來后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校．當她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．按照小麗的猜想，溶液中除了水，
含有的物質(zhì)是
 
．你的新猜想是，溶液中除了水，含有的物質(zhì)是
 
．
【實驗探究】小麗設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液．
 
 NaOH溶液完全變質(zhì)
假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象
 
．
【實驗反思】
（1）下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是
 
（填序號）．
（2）小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用
 
替代．
【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅和鋁是日常生活中常用的金屬，金屬鈦是一種重要的航天金屬材料，是21世紀最重要的金屬之一．某學(xué)習(xí)小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順利進行探究．過程如下：
【提出假設(shè)】①Ti的金屬活動性比Al強；   ②Al的金屬活動性比Cu強
【查閱資料】鈦能與鹽酸反應(yīng)．
【實驗設(shè)計】同溫下，取大小厚薄相同的這三種金屬片，分別投入等體積的足量的同種稀鹽酸中，觀察記錄現(xiàn)象．
【操作分析】三種金屬片在投入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是
 
（填字母序號）．
A、使表面光亮，便于觀察
B、除去氧化膜，利于直接反應(yīng)
C、使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)
【實驗現(xiàn)象】
金屬 Ti Al Cu
與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象 反應(yīng)緩慢 反應(yīng)劇烈 無明顯現(xiàn)象
【實驗結(jié)論】
（1）原假設(shè)中
 
不正確（填“①”或“②”）
（2）三種金屬活動性由弱到強的順序為
 
．
【結(jié)論應(yīng)用】
（3）能否用鋁制容器來盛裝農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅），
 
（填“能”或“否”），理由是
 
．
（4）2008年北京奧運會火炬的外形材料使用輕薄高品質(zhì)鋁合金的優(yōu)點是
 

（任說出一點）．
（5）鈦和鈦合金熔點高、密度小，抗腐蝕性能非常好，即使把它放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮如初．因此被廣泛用于火箭、航天飛機、船舶、化工和通信設(shè)備等．請寫出鈦的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一條．
物理性質(zhì)：
 
；               
化學(xué)性質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實驗室制取氣體的部分裝置．
（1）儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）實驗室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2，請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
①組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
②當氧氣充滿集氣瓶后，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時毛玻璃片的毛糙面應(yīng)
 
（填“向上”或“向下”）．
（3）實驗室用B或C裝置來制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）若用E裝置收集H2，氣體從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

R的氧化物R2O3的式量為160，則相同價態(tài)的R的硝酸鹽的式量為
 
，相同物質(zhì)的量的R的相同價態(tài)的氧化物和硝酸鹽中的R元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

重慶一中興趣小組的同學(xué)們設(shè)計了三套裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．
（1）圖2和圖3裝置比圖1更加環(huán)保，因為兩裝置都能防止產(chǎn)生的
 
（填化學(xué)式）進入空氣：
（2）圖2裝置中的氣球主要作用是
 
；
（3）圖3裝置中的
 
兩處（用“a、b、c”表示）的現(xiàn)象，能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒；
（4）根據(jù)上述實驗結(jié)論，可以分析得出滅火的根本就是要破壞燃燒的條件．
例如：用嘴吹滅蠟燭利用的滅火原理主要是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，主要通過如下反應(yīng)制�。�2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH=2Na2FeO4+3X+5H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、NaClO3
B、Na2O
C、Cl2
D、NaCl

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