大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣.
(1)假設大明的猜想正確,請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)
 

(2)假設小明的猜想正確,請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)
 

(3)你認為食品充氣包裝中,對所充氣體的要求是(寫出兩點):
 
,②
 

(4)根據(jù)(3)中要求,你認為充
 
 最合適.
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進行分析解答.
(2)根據(jù)氧氣能支持燃燒,進行分析解答.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質,據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件.
(4)根據(jù)充氣包裝對氣體的要求,進行分析解答.
解答:解:(1)大明猜的是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,判斷大明的猜想是否正確,可采用將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,說明大明的猜想是正確的.
(2)小明猜的是氧氣,氧氣能支持燃燒,判斷小明的猜想是否正確,可采用將帶火星的木條伸入袋內(nèi)氣體中,帶火星的木條復燃,說明小明的猜想是正確的.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質;故充氣包裝除了能保鮮外,還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓,所充入的氣體首先應具備:無毒、不與食物反應,其次從經(jīng)濟角度盡量選廉價易獲得的氣體(合理即可).
(4)根據(jù)(3)中要求,氧氣能與食物反應,易使食物腐敗變質,故小明的猜想錯誤;二氧化碳不能供給呼吸,可用于充氣包裝,故大明的猜想正確.
故答案為:(1)將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中,澄清的石灰水變渾濁;(2)將帶火星的木條伸入袋內(nèi)氣體中,帶火星的木條復燃;(3)①無毒;②不與食物反應;(或廉價易獲得等,合理即可);(4)氮氣.
點評:本題難度不大,將常見氣體的性質與生活應用相聯(lián)系,體現(xiàn)了化學就在我們身邊,掌握常見氣體的性質與檢驗方法是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出如圖中標有字母的儀器名稱:a
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應首先
 
;反應的化學方程式是
 

(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入
 
,反應的化學方程式是
 
.如果用D裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置圖.回答下列問題:

(1)在放入藥品前,還要檢查裝置的
 
性.
(2)制取二氧化碳的化學方程式是
 

(3)將集氣瓶撤去,把導管分別伸入A和B內(nèi),如圖所示,所產(chǎn)生的現(xiàn)象是:
A中:
 
;B中:
 

(4)寫出A和B中發(fā)生的化學方程式
A中:
 
;B中:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學實驗基本操作中,正確的是( 。
A、手拿試管給試管里的固體加熱
B、給試管里液體加熱時,液體體積一般不超過試管容積的三分之一
C、用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈
D、用天平稱量沒有腐燭性的藥品時,可以用手直接拿取砝碼

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉.化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、NaOH+HCl═NaCl+H2O)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量
 


(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為誰的結論正確
 
,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:
 

(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:
 
化學反應的過程,就是參加反應的各物質原子的重新而生成其他物質的過程.在化學反應中,由于
 
 沒有改變,
 
沒有增減,
 
 也沒有變化,所以化學反應前后 物質的總質量必然相等.
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確,縝密的研究,并做出了科學結論.
(7)交流表達.
(8)結論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某地區(qū)部分氮肥的銷售價格如下:碳銨(NH4HCO3)480元/噸,尿素[CO(NH22]2400元/噸.某農(nóng)民用1000元錢去購買化肥.
(1)如果用1000元購買碳銨,則可以購買碳銨多少噸?
(2)如果用1000元購買尿素,則可以購買尿素多少噸?
(3)為了使所購化肥得到的氮多,他應選購哪種化肥?(計算結果精確到0.01)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小聰配制100g溶質質量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)指出圖中的一處錯誤操作
 
;
(2)配制時應選擇
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取
 
mL水;
(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
 
;
(4)下列錯誤操作可能導致所配的溶液中溶質的質量分數(shù)小于12%的是
 

①用量筒量取水時仰視讀數(shù);②將量好的水倒入燒杯時有少量水濺出;③NaCl晶體不純;④配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;⑤裝瓶存放時有少量溶液灑出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用品的使用與人體健康息息相關,下列做法不會對人體健康造成危害的是( 。
A、用干冰保存食品
B、用亞硝酸鈉加工香腸
C、用甲醛浸泡海產(chǎn)品
D、用含甲醇的工業(yè)酒精勾兌白酒

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質排放到空氣中,會造成空氣污染的是(  )
①燃燒產(chǎn)生的煙②汽車排放的尾氣③化工廠排放的廢氣④石油燃燒產(chǎn)生的氣體⑤動植物呼吸排出的氣體.
A、①②③④B、①②④⑤
C、①②③④⑤D、①②③⑤

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